Linda árvore de natal garrafa Pet

Ed. Infantil - Idéias de presentes de fim de ano. (natal)

Aprenda a fazer uma bela festa Hawaiana, e veja também algumas fotos de decoração.
Para fazer uma festa hawaiana, tudo que você precisa é de frutas e alguns trajes legais. Esse é o tipo de festa mais barato que existe, compre muita melancia, laranja, morangos, uva, maçã... entre outras frutas.Além de usar as frutas como decoração e aperitivos que sejam feitos no momento da festa e na frente dos convidados, sempre dá certo, poderá fazer pelo menos três tipos de batidinhas. Enfim, a festa destaca toda sua criatividade, use-a e terá uma bela e inesquecível festa.OBS// Caso não queira ter trabalho para decorar procure empresas especializadas que cuidam de tudo para você.

Objetivos:

• Incentivar aos bons hábitos alimentares;

• Identificar as preferências alimentar dos alunos;

• Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos;

• Reconhecer os alimentos que fazem bem à nossa saúde;

• Identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos.
* Identificar alimentos não-saudáveis;
Justificativa:

As crianças de hoje, estão a cada dia mais, se alimentando de produtos industrializados que fazem mal a saúde e recusando alimentos saudáveis. Fez-se necessário a implantação do projeto alimentação saudável. É importante que compreendam o papel de uma alimentação equilibrada, os valores nutritivos dos alimentos e suas propriedades benéficas no sentido de prevenir doenças.

Conclusão

Projetos são muitos com o mesmo objetivo, resultados bons existe, o importante é continuar conscientizando e incluindo mais escolas e comunidades nessa busca por uma vida saudável, sem doenças causadas por uma má alimentação. Todos nós devemos divulgar e aderir, para fazer do Brasil um país mais feliz, mais saudável.
A escola tem como função formar futuros cidadãos, e os temas abordados trabalham com os futuros cidadãos com saúde e com consciência no que é importante para manter uma vida sadia.
Acreditamos que este projeto vai deixar marcas importantes na Escola Benedita F. de Oliveira, pois muitos alunos entenderam o recado sobre boa alimentação. Este pode ser um passo para a melhora na alimentação,
Concluímos que as crianças passaram ao decorrer desse projeto em ação, conhecer o quanto é bom o trabalho em equipe, como no caso da nossa horta que teve a participação deles a cada dia, desde a sementinha até a colheita final.

Resultados e Discussão

O trabalho foi realizado em um semestre e após a realização foram observados pontos positivos e negativos em relação às atividades desenvolvidas.
Em geral, a realização do projeto apresentou ampla aceitação por parte das crianças, das educadoras e dos pais. A receptividade das crianças, nas diversas etapas, foi de extrema importância para o aproveitamento do projeto.
Quanto às atividades, as crianças mostraram-se interessadas em observar as diversas figuras e aprender o nome de cada vegetal. No inicio, as crianças não conheciam a maioria dos vegetais apresentados, porém, no decorrer das semanas, elas foram gradativamente aprendendo e fixando os nomes. A atividade foi um ótimo auxílio para a realização das etapas subseqüentes.
Elas tiveram a oportunidade de vê-los inteiros e cortados. Pegaram, cheiraram e, os que quiseram, até provaram. O cardápio do almoço do dia foi aproveitado para mostrar os legumes e as verduras no prato de cada um. Poucas crianças mostraram resistência em comer os legumes e verduras que se encontravam no prato.
Por fim, estamos hoje na finalização do projeto. Esperamos que os pais aqui presentes promovam as mudanças na alimentação e nos hábitos de seus filhos.

PROJETO: ALIMENTO SAUDÁVEL


1- Apresentação
Desde pequenos, ouvimos nossos pais dizendo que temos de comer muitas frutas, verduras e legumes, para crescermos fortes e saudaveis. Sentindo a necessidade de estimular nossos alunos de uma forma lúdica e atraente, fomos buscando informações a respeito do assunto e agora, compreendendo com mais clareza que a alimentação saudável de uma criança pode garantir um bom desenvolvimento físico e cognitivo fomos movidos pela vontade de fazer o melhor. E pela curiosidade dos alunos, este projeto foi elaborado.

2. JUSTIFICATIVA

A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação.A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupões a integração de ações em três pontos fundamentais: (1) ações de estímulo à adoção de hábitos alimentares saudáveis, por meio de atividades educativas que informem e motivem escolhas individuais; (2) ações de apoio à adoção de práticas saudáveis por maio da oferta de uma alimentação nutricionalmente equilibrada no ambiente escolar e (3) ações de proteção à alimentação saudável, por meio de medidas que evitem a exposição da comunidade escolar a práticas alimentares inadequadas.O mercado da alimentação tem sido um dos mais prósperos da última década e sua conceituação vem se aperfeiçoando de segurança alimentar para segurança do alimento. De norte a sul, de leste a oeste, o assunto “Alimentação Saudável” é mais do que um tema: é uma meta..Assim, consciente de que o tema se insere ou, deve ser inserido, no primeiro campo de ação da prática pedagógica, observando a crescente curiosidade dos alunos a respeito dos alimentos e a valorização crescente em nosso país pela cultura “Fast-food”, elaboramos este projeto.

3-OBJETIVOS GERAL:

Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa.- incentivar os bons hábitos alimentares;
- concientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos;
- identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos.ESPECÍFICOS:- Pesquisar e registrar sobre a alimentação da família;- Buscar informações em diferentes fontes de forma a verificar e comprovar hipóteses feitas sobre o assunto;- Identificar semelhanças e diferenças entre os hábitos alimentares dos alunos;- Refletir sobre as sua ações diárias em relação a sua saúde, o que engloba cuidado e preservação com o meio ambiente e com a higiene;- Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar individual e coletivo;- Valorizar o momento reservado à alimentação.

4. ÁREAS DO CONHECIMENTO/CONTEÚDO

[ Linguagem oral e escrita- Interpretações pessoais- Narração de fatos- Reconto- Produção textual individual e coletiva
[ Linguagem matemática- Sistema de numeração (identificação, traçado e contagem)- Grandezas e medidas (sistemas de medida não-convencionais)- Agrupamentos- Situações-problema- Sistema monetário- Seriação:- Semelhança/diferença; pertinência/correspondência)[ Artes- Linguagem visual- Poesia- Música- Modelagem- Pintura- Desenho
[ Ciências- Nosso corpo (higiene corporal)- Meio ambiente (produção de alimentos)- Vegetais- Nutrição e desnutrição
[ História/geografia- Modos de alimentação dos grupos sociais;- Regras e princípios sociais;- Tempo

5. RECURSOS/ESTRATÉGIAS

- Rodinha- Cozinha experimental- Músicas- Teatro - Pesquisas em diversas fontes (revistas, livros de receitas infantis, internet, vídeo...)- Recorte, colagem e modelagem- Desenho livre- Alfabeto Móvel- Sucatas

6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

(AÇÕES)- Conversa e registro (desenhos) sobre a alimentação preferida das crianças;- Registro dos alimentos mais consumidos na família;- Identificação de semelhanças e diferenças entre hábitos alimentares dos alunos;- Construção de charadas que misturem informações sobre formas, cores e tamanhos das frutas, verduras e legumes;- Construção de jogo da memória a partir de imagens de frutas, verduras e legumes recortadas pelos alunos;- Identificação de frutas, verduras e legumes através do olfato e tato, utilizando a caixa surpresa;- Solicitar que cada aluno traga de casa uma fruta, verdura ou legumes e conversar sobre as preferências através da degustação;- Trabalhar com recorte de frutas, verduras e legumes e pedir que os alunos construam um prato que represente uma alimentação saudável;- Utilização da horta para plantação das hortaliças de rápido crescimento, fazendo a avaliação semanal com registro;- Palestra com uma nutricionista;
- Palestra com uma dentista;- Preparação e degustação de receitas saudáveis

7. PRODUTO FINAL

Finalizaremos o projeto com a elaboração de uma culminância. Com um momento de degustação das receitas trabalhadas e apresentação dos trabalhos desenvolvidos.

8. AVALIAÇÃO

A avaliação ocorrerá de forma coletiva, com a participação do grupo. Neste momento os alunos se posicionarão sobre os pontos positivos e negativos do projeto, traduzida em relatos expostos na sala em espaço especialmente organizado e também através de relatório organizado pela professora.

9. Duração do Projeto

Este projeto será desenvolvido durante o transcorrer do segundo bimestre.