tag:blogger.com,1999:blog-83486169675315711322024-03-13T10:38:19.424-07:00marciamonteiromarciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.comBlogger55125tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-5722481508732514052017-08-01T12:02:00.002-07:002017-08-01T12:02:50.704-07:00ALFABETIZAÇÃO<span style="color: red;">FICHAS PARA LEITURA DE PALAVRAS</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggkqrlMoFsIN8KppRXBLEL4f_DuO5AvbMiK22HYqkAYDXblV7r9bMzgcnoQ69zPBbKDO_T2WsAiVWNc5YYqhTDseJ2IYiRnuheVe8Jn0-gge73huUlCWuFWBcmkpcnHHb5WlQCurBucQ/s1600/20170526_102930.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggkqrlMoFsIN8KppRXBLEL4f_DuO5AvbMiK22HYqkAYDXblV7r9bMzgcnoQ69zPBbKDO_T2WsAiVWNc5YYqhTDseJ2IYiRnuheVe8Jn0-gge73huUlCWuFWBcmkpcnHHb5WlQCurBucQ/s320/20170526_102930.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<span style="color: red;"><br /></span>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-27333597520951461612017-08-01T11:55:00.001-07:002017-08-01T11:55:42.070-07:00Trabalhando com cálculos matemáticos<span style="color: red;">ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-57076522131898758242017-08-01T11:22:00.000-07:002017-08-01T11:22:28.724-07:00Letras em feltroLetras em feltro<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhG50iWcydKiRSdkU_Sv5_dTJmKT39Scs-aV-HEpcPSOJdVBZ2IBxdSEa7mCryiSi4vBZCDtFJzqphvzl2CfSrBMQFmIDDfm8QSm8Jl7gGTruF0N2k7afoUB7hR7kWhD7MmMN0Td79-IQ/s1600/20170309_082333.jpg" imageanchor="1"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhG50iWcydKiRSdkU_Sv5_dTJmKT39Scs-aV-HEpcPSOJdVBZ2IBxdSEa7mCryiSi4vBZCDtFJzqphvzl2CfSrBMQFmIDDfm8QSm8Jl7gGTruF0N2k7afoUB7hR7kWhD7MmMN0Td79-IQ/s320/20170309_082333.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK83c0VGpezVj41Rp_rLAoyXxWcwPDtBDvAYkLnPHcOXAP2vigeQN2Gmxh_NbvTS_ELihqZp2FYFTlcjWnpmmdpMQrzZ8cqZzP3YZA54Ref0sM1x6LDdgYVZeFQ3P4UcV6QBc3acQVLg/s1600/20170309_082336.jpg" imageanchor="1"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK83c0VGpezVj41Rp_rLAoyXxWcwPDtBDvAYkLnPHcOXAP2vigeQN2Gmxh_NbvTS_ELihqZp2FYFTlcjWnpmmdpMQrzZ8cqZzP3YZA54Ref0sM1x6LDdgYVZeFQ3P4UcV6QBc3acQVLg/s320/20170309_082336.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvqFQvSBDjk7gAEo2fPchYo6AgZsDx0liG2Tlfecen5qPd6DLF4-fREHTSiZQYkGzXGXuqTJWIgEs95avXm8c7SFOZLwHJN5jhSMNTYGluWFby2-4yZFdnGgF1_Ibtz45p-nStS34LIw/s1600/20170612_142552.jpg" imageanchor="1"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvqFQvSBDjk7gAEo2fPchYo6AgZsDx0liG2Tlfecen5qPd6DLF4-fREHTSiZQYkGzXGXuqTJWIgEs95avXm8c7SFOZLwHJN5jhSMNTYGluWFby2-4yZFdnGgF1_Ibtz45p-nStS34LIw/s320/20170612_142552.jpg" width="320" /></a><a 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src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisVj7iAs2PcA0fwGn9jdio3hjg0S-IhjaZVo4iotXFdr5YX3xL6NRd-tUege5iknP3hE9ey-eu2_VI0JUPApkRxHoBf7PQDRu821no-P-NQp_bSZIingE55SiQpacGRv1sQIllRnKaqg/s320/20170612_142613.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaST0cjnuDTciEbJCe6aed9GAwOAWDi4eFIY7Z6eRNhmqA8ji2OdRNxFMlZ37a3T93-pN69W74CEe7CEHeSqjt6snp0Kok_2ya1QK2-J5We8JPeZ3jO4qRGSZy-f0zb9rmpuNa9W4Qtw/s1600/20170612_142622.jpg" imageanchor="1"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaST0cjnuDTciEbJCe6aed9GAwOAWDi4eFIY7Z6eRNhmqA8ji2OdRNxFMlZ37a3T93-pN69W74CEe7CEHeSqjt6snp0Kok_2ya1QK2-J5We8JPeZ3jO4qRGSZy-f0zb9rmpuNa9W4Qtw/s320/20170612_142622.jpg" width="320" /></a><a 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src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTPXKEg8b6YbruUfAk_Uwhdd8ooe8dqGpbiRIyGUobw6KZYTa25hQEkOtUf4H_sA6hw30zWxopMaaBa8Y3BZHEeX6kUlr__MjFswlj5PYsxBNuyAxQjPVNk9t7utOLL8wLfTKs1AO8qA/s320/20170612_142642.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzdL6eI3vcoUDjsDEIdiXOleCdYAHRZntayO_daqt6xJLNO-drh6-BlJmFPV5anViaql2GGgCfByZpSFLCePB4PiY8wSqGU3ahjHswGKvxBQbUvPuAhsWIdmZanHFeJtd-aGx9vjvQhQ/s1600/20170612_142652.jpg" imageanchor="1"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzdL6eI3vcoUDjsDEIdiXOleCdYAHRZntayO_daqt6xJLNO-drh6-BlJmFPV5anViaql2GGgCfByZpSFLCePB4PiY8wSqGU3ahjHswGKvxBQbUvPuAhsWIdmZanHFeJtd-aGx9vjvQhQ/s320/20170612_142652.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCW2u_PbJhA8-dV2tFLqGlQva13EPLbTXUrvB7Y1jMmzaGyBw0dlze5bVt6kIWf8-hhy8lyMxOW64F0xzudJEMMqg2UvFPOptxoN8Al2KONeDV9JqH4o62ldzUM3b4pTZl2kNy3CJP7A/s1600/20170612_142710.jpg" imageanchor="1"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCW2u_PbJhA8-dV2tFLqGlQva13EPLbTXUrvB7Y1jMmzaGyBw0dlze5bVt6kIWf8-hhy8lyMxOW64F0xzudJEMMqg2UvFPOptxoN8Al2KONeDV9JqH4o62ldzUM3b4pTZl2kNy3CJP7A/s320/20170612_142710.jpg" width="320" /></a><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Para a criança essa é uma forma mais fácil de manuseio pois ela pode inclusive brincar com as letrinhas e aproveitar para falar sobre as cores.
</span></div>
marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-91572829817641910422017-08-01T10:49:00.002-07:002017-08-01T11:26:59.686-07:00ATIVIDADES LÚDICAS <div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Depois de um bom tempo sem acessar meu blog, retorno aqui com algumas atividades a ser desenvolvidas com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSdDqV560wfKIkYKh7lGRolatnEUbcio161-5_fQBxbjru64gG4yHp4XvaROLrdnXwaY6kaGmGBrR0Vzkd6z2-LcIJQ-HLgleil5e6UkPq0zKV9gHQyKJUmkkA1QGpFt0bGaNMx38LcA/s1600/20170307_101329.jpg" imageanchor="1"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="900" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSdDqV560wfKIkYKh7lGRolatnEUbcio161-5_fQBxbjru64gG4yHp4XvaROLrdnXwaY6kaGmGBrR0Vzkd6z2-LcIJQ-HLgleil5e6UkPq0zKV9gHQyKJUmkkA1QGpFt0bGaNMx38LcA/s320/20170307_101329.jpg" width="180" /></a> <a href="https://marciazoppinformatica.blogspot.com/2017/08/atividades-ludicas.html">ATIVIDADES LÚDICAS</a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Atividade com numerais de 0 a 10, podendo usar qualquer forma de recurso para fazer a contagem, como por exemplo: clips, palitos de sorvetes, fichas com números, etc. Aproveitando para fazer uso de pequenos objetos para o desenvolvimento da preensão, principalmente na forma correta de segurar o lápis. </span></div>
marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-60466021778725427422012-11-05T08:24:00.003-08:002012-11-05T08:24:28.124-08:00<script>
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</script>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-61522903945071921802012-10-20T17:44:00.003-07:002012-10-20T17:44:54.052-07:00Inclusão- Atividade desenvolvida com aluno PC<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">Inclusão- atividade desenvolvida com aluno PC</span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ao iniciar a Sala de Recurso Multifuncional em nossa cidade, foi cedido horário para que José Adilson, aluno da APAE por longos anos frequentasse para descobrirmos o que poderia desenvolver com ele, a partir de que ponto, se ele sabia ler ou não, já que o mesmo sempre muito participativo, super alegre mas não consegue expressar sua fala. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">As aulas iniciaram em julho de 2007, inicialmente fizemos muitas tentativas, usamos lápis, pincéis, com vários engrossadores diferentes, tentativas várias, enfim nada dava certo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mas no momento que José Adilson chegou perto do computador tudo foi mudando, fizemos tentativas variadas participei de alguns cursos, pedi algumas informações, ajudas de vários profissionais da medicina como Psicólogo, Fisioterapeuta, Terapeuta Ocupacional, etc, vários profissionais atuantes na área da Inclusão com muitas experiencias. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No entanto José Adilson, superou a todos nós, após algumas aulas desenvolvi uma adaptação de um capacete com uma haste de ferro, onde com a ajuda de uma outra pessoa ele vai guiando e teclando com muita calma, concentração e competência, nunca antes descoberta por ninguém, ou seja, os professores que passaram por sua vida, foram muito competentes Professoras Cleonice, Silvana, Cleonice, Aparecida, Célia, trabalhando incansavelmente, dedicando seu trabalho sem ao menos obter uma resposta sobre a aprendizagem do aluno, já que o mesmo não tinha como responder.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hoje o mesmo tem Orkut, Facebook, MSN, deu-nos um show de sabedoria digitando textos lindíssimos sobre temas da atualidades, dedicatórias às suas professoras. E sem deixar de mencionar a dedicação extrema de sua mãe Almerinda que nunca faltou sequer a uma aula, mesmo que o calor estivesse excessivo, sua dedicação foi um dos fatores primordiais nesta aquisição.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">E eu fico imensamente feliz por saber que passei nesta vida, com alguns erros claro, mas com a certeza de que fiz algo maravilhoso na vida de alguém, José Adilson é um rapaz de 24 anos, que descobriu a felicidade através da Sala de Recurso Multifuncional com recursos da Tecnologia Assistiva.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;">Obs: Caso alguém se interesse em ajudá-lo com um capacete apropriado o que custa muito caro para a família, favor entrar em contato, segue as fotos com as sequências desenvolvidas. </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVn_uTmTOCK0u_3qdAcjzP1Tzexd-cn1ifUbzybB6z1an5ZdJwX24edWyjupgh6eypsRLY4RjKGA5eXLmwXmrM-Gk8-_RMkhWMggGtAkp9NyNZKuggyqxH0hi_LEuFmb5cCcRofJyghQ/s1600/DSC00482.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVn_uTmTOCK0u_3qdAcjzP1Tzexd-cn1ifUbzybB6z1an5ZdJwX24edWyjupgh6eypsRLY4RjKGA5eXLmwXmrM-Gk8-_RMkhWMggGtAkp9NyNZKuggyqxH0hi_LEuFmb5cCcRofJyghQ/s320/DSC00482.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDCguzs-v60UVL1naRwZomxEwV7j25YhpQ5mcEd2SRKGyRKMq2eYA9rzNmhzudNH04a0SC9BCA9R9-w3uV9tMgsF2WYg43gOjaF5A6iO9DSV93LsmtukbflWzC1hAaCahhmNZIaRtTiQ/s1600/DSC00483.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDCguzs-v60UVL1naRwZomxEwV7j25YhpQ5mcEd2SRKGyRKMq2eYA9rzNmhzudNH04a0SC9BCA9R9-w3uV9tMgsF2WYg43gOjaF5A6iO9DSV93LsmtukbflWzC1hAaCahhmNZIaRtTiQ/s320/DSC00483.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTp8GLT47pF6ajVUp2xoX_oV1-XIPNHGQlq2hBlSwySWiDHWdVLyYTPgFlqxpAyq0cOQcsuQSsaFQOMyO6ZQxnMEnsGc4iArR8Ai-RZHWlMGeLMWNEOWpHp1mkQp9K3H0459JD4SzFzw/s1600/DSC00484.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTp8GLT47pF6ajVUp2xoX_oV1-XIPNHGQlq2hBlSwySWiDHWdVLyYTPgFlqxpAyq0cOQcsuQSsaFQOMyO6ZQxnMEnsGc4iArR8Ai-RZHWlMGeLMWNEOWpHp1mkQp9K3H0459JD4SzFzw/s320/DSC00484.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsD3_yYIhkbFhCQ_Fb7_CiWkbZMnY5_U2bLN7Fg656ch4KqTuMq8hwa37aXjyPAxELngcwEYEvul6KtTtgEy2fmiXU6r7sDFuW7QUV2Xb1v_VJDAWF83uGSpoVvzikENAz2TG0pAVFRg/s1600/DSC00485.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsD3_yYIhkbFhCQ_Fb7_CiWkbZMnY5_U2bLN7Fg656ch4KqTuMq8hwa37aXjyPAxELngcwEYEvul6KtTtgEy2fmiXU6r7sDFuW7QUV2Xb1v_VJDAWF83uGSpoVvzikENAz2TG0pAVFRg/s320/DSC00485.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgmZ10xI1JAqXnCr9Uva6YYCFjq500vdZgXPaMpWgPNivFO0ly_0Tq07BTociVuinP_yMvxPabQ2zc_twHsQfR0mQuBW8fqCMgOs-6bxhGbTVBB_ccnlXBKBOHM6JuiGo7m85chRtLSg/s1600/DSC00486.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgmZ10xI1JAqXnCr9Uva6YYCFjq500vdZgXPaMpWgPNivFO0ly_0Tq07BTociVuinP_yMvxPabQ2zc_twHsQfR0mQuBW8fqCMgOs-6bxhGbTVBB_ccnlXBKBOHM6JuiGo7m85chRtLSg/s320/DSC00486.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLpH-pQ6ZlhK1QCnv92gqCJBBIVa7nV-x6OBjNaj-6Bc5r0IT9eSqtpb5DWCHVEP_3J5qNFYgaHuZR76ILvo202D9X-gbldFtC9YH-O6Vhqg6A5oUZV6xaY3uNB74B01TaNOFgQ8rMeA/s1600/DSC00487.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLpH-pQ6ZlhK1QCnv92gqCJBBIVa7nV-x6OBjNaj-6Bc5r0IT9eSqtpb5DWCHVEP_3J5qNFYgaHuZR76ILvo202D9X-gbldFtC9YH-O6Vhqg6A5oUZV6xaY3uNB74B01TaNOFgQ8rMeA/s320/DSC00487.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR8aA7q8u5Y0cjI6LQ1f68KHo2TmnNGizdffrCuklhIGMbuiXZu5Wb4X_FZBMjdtKcDayk1mtXf_wQx8m04MmUjjUc3-ecIBCqhnxoQdI_tkm4_7-5n7U8yKcznq0X3UlvzmwFMyG-9w/s1600/DSC00489.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR8aA7q8u5Y0cjI6LQ1f68KHo2TmnNGizdffrCuklhIGMbuiXZu5Wb4X_FZBMjdtKcDayk1mtXf_wQx8m04MmUjjUc3-ecIBCqhnxoQdI_tkm4_7-5n7U8yKcznq0X3UlvzmwFMyG-9w/s320/DSC00489.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha_NgW4pkf94mKPzpvfatxcZ4ET9ozlZSPLpcfAYzcZglVTGf2A1c6Lkss05ybj-zgfhxl0h9wLUYNu_BkD4rlyNTm5-aLZ9bMcxolIaCbHG78-s3oZM7dlQNgUVdmpMocKSLzc7fbhQ/s1600/DSC00490.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha_NgW4pkf94mKPzpvfatxcZ4ET9ozlZSPLpcfAYzcZglVTGf2A1c6Lkss05ybj-zgfhxl0h9wLUYNu_BkD4rlyNTm5-aLZ9bMcxolIaCbHG78-s3oZM7dlQNgUVdmpMocKSLzc7fbhQ/s320/DSC00490.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6kRlBNyyjPaUTiBRPXeh0LvsBtBxu6ga67zP6zT3d4CfWVb-9Ua8qPVGnYoYJMZ30Nvtz8YeKg1WjVsAaI3G37rHj-S4KXygRImr9OqdcgjdkIs75hONs1-9GjFG1YHvRhV9K40hzRw/s1600/DSC00491.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6kRlBNyyjPaUTiBRPXeh0LvsBtBxu6ga67zP6zT3d4CfWVb-9Ua8qPVGnYoYJMZ30Nvtz8YeKg1WjVsAaI3G37rHj-S4KXygRImr9OqdcgjdkIs75hONs1-9GjFG1YHvRhV9K40hzRw/s320/DSC00491.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiualpLZ64PEsDl-TKFaaXavgvhRCn6O0KAdLXS4KneUTO0uUkZWUG8Es_62JNObvmVMMPstdgzj3576PCVn-1FuZ2yMY8JLfaFT5V7SRzc92KWw_0mqXvsgEudGKyXMKy1V1Yz1vR8gg/s1600/DSC00492.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiualpLZ64PEsDl-TKFaaXavgvhRCn6O0KAdLXS4KneUTO0uUkZWUG8Es_62JNObvmVMMPstdgzj3576PCVn-1FuZ2yMY8JLfaFT5V7SRzc92KWw_0mqXvsgEudGKyXMKy1V1Yz1vR8gg/s320/DSC00492.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyFNwxXNOFZIiWef8Sc8dSqUWsHYyQPqaR78B8cBIhtie2cXZlxbxzFjl_GKYDO-_I7Qq_fR_zICe04C_WUxts5jEDNlV1AgEx504uWrGh8To5skP46hgnMcVdZnYhYsr5orhYOwngdA/s1600/DSC00493.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyFNwxXNOFZIiWef8Sc8dSqUWsHYyQPqaR78B8cBIhtie2cXZlxbxzFjl_GKYDO-_I7Qq_fR_zICe04C_WUxts5jEDNlV1AgEx504uWrGh8To5skP46hgnMcVdZnYhYsr5orhYOwngdA/s320/DSC00493.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiED1ctifjaQKWHFE6caV_aUBEF4RVaYSfqplSaKaR7M57PCXc5hFajyh25qlGc97GP6cCcTCHfMNVKTz1zE2Hfqa7Q6vdZba72Fesxr-oFBDECHNHQQUmEbq_x9unBkedJcRsrqrBPeA/s1600/Imagem+007.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiED1ctifjaQKWHFE6caV_aUBEF4RVaYSfqplSaKaR7M57PCXc5hFajyh25qlGc97GP6cCcTCHfMNVKTz1zE2Hfqa7Q6vdZba72Fesxr-oFBDECHNHQQUmEbq_x9unBkedJcRsrqrBPeA/s320/Imagem+007.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
José Adilson e sua mãe Almerinda</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcFhCbpKsbKUmCcNHIUyknRUx5ABT1qsNFAdQIMt-25-Qghgm3tMrXjsuOzTaTK8x4nOpEzGkahnCzEky5At30Td6mQ65rlxqZJUqxDZZGqtmAnGpEiEqFcWfIG4tLJ6_c6TvQzgS0Tg/s1600/Imagem+009.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcFhCbpKsbKUmCcNHIUyknRUx5ABT1qsNFAdQIMt-25-Qghgm3tMrXjsuOzTaTK8x4nOpEzGkahnCzEky5At30Td6mQ65rlxqZJUqxDZZGqtmAnGpEiEqFcWfIG4tLJ6_c6TvQzgS0Tg/s320/Imagem+009.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><br /></span></span></div>
marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-63303434874078757102012-10-16T09:03:00.002-07:002012-10-16T09:03:58.082-07:00Projeto: EPIs<iframe src="http://www.slideshare.net/vinizopi/slideshelf" width="490px" height="470px" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:none;" allowfullscreen></iframe>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-81860519180882343482012-10-11T11:30:00.000-07:002012-10-11T11:30:47.122-07:00novanoticias.com.brQuinta-feira, 11 de Outubro de 2012
NOTÍCIAS
20/06/2012 às 08:24:00
BATAYPORÃ: Escola Municipal Anízio Teixeira da Silva e Frigorífico Minerva trabalham em parceria
RedaçãoImprimir
Divulgação
Alunos de escola em frigorifico
A Escola Municipal Anízio Teixeira da Silva com a preocupação de preservar o nosso bem mais precioso e sensibilizar os alunos quanto a preservação principalmente da água que é indispensável para nossa sobrevivência e no intuito de repassar conhecimento não somente para vida escolar, mas sim para o cotidiano e para que nossos os alunos sejam defensores da natureza,neste propósito as professoras Helena Monteiro Mingotti eNedina de Souza Emboava desenvolveram o projeto“Água essencial para vida, responsabilidade de todos” aplicaram diversas atividades, entre elas palestra com biólogo Reinaldo Alves de Souza e a Assistente Social- MarilzaBreguedo funcionários do Frigorífico Minerva e distribuição de mudas de árvores para as crianças, responsabilizando-as pelo cuidado e com o compromisso de fazer com que os familiares também tenham consciência da importância de se cuidar bem de uma arvore.
A professora da sala multifuncional- Márcia Cristina Monteiro e a professora de reforço- Eneide da Silva Wruck após a palestra da Engenheira do trabalho Elisandra Azambuja desenvolveramum trabalho com os alunos que são atendidos por elas sobre a importância dos objetos de proteção no serviço, e neste sentido foi feito pesquisa na internet, desenhos e confecção de cartazes.
A culminância dos projetos foi realizada no Frigorifico Minerva com a presença do gerente e funcionários, onde as professoras fizeram a apresentação dos projetos, exposição dos livros, cartazes e foi entregue lembrancinhas para a equipe do frigorífico.
O frigorifico Minerva além de apoiar todas as ações no decorrer do projeto, premiou os alunos com duas bicicletas, sendo os ganhadores os alunos Eduardo Henrique Gouveia dos Santos do 2º ano e Eduardo Aparecido Rosa da Silva do 5º ano e os demais alunos ganharam camisetas ou sacolas.A diretora da Escola Municipal Anízio Teixeira da Silva- Sonia Nantes de Lima agradece ao Frigorífico Minerva e principalmente a Assistente Social-MarilzaBreguedo que foi o elo entre escola e empresa e na oportunidade parabeniza a equipe pela realização dos projetos e a empresa pelas ações que vem desenvolvendo em prol a preservação da natureza.
Fonte: www.bataypora.ms.gov.brmarciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-2590778257476971322012-10-09T06:34:00.000-07:002012-10-09T06:34:05.246-07:00Projeto: Meio Ambiente e Segurança de trabalhadores do Frigorífico<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-size: 19px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Projeto:</span> </span></b><span style="font-size: 14.0pt;">Meio
Ambiente e Segurança de trabalhadores do Frigorífico<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Público Alvo:</span> </span></b><span style="font-size: 14.0pt;">2º,
3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Período de Desenvolvimento:</span> </span></b><span style="font-size: 14.0pt;">de Abril a Junho de 2012<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Autora:</span> </span></b><span style="font-size: 14.0pt;">Professora
Márcia Cristina Monteiro Moraes<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Escola:</span> </span></b><span style="font-size: 14.0pt;">Escola
Municipal Anízio Teixeira da Silva<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Justificativa</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">A
principal justificativa para o desenvolvimento deste projeto de trabalho é a
intencionalidade de construir conceitos relativos à segurança do trabalhador, o
conhecimento de Leis onde protege o funcionário, e tomando por base uma grande
empresa presente em nosso município que é o Frigorífico Minerva, já que grande
parte dos familiares de nossos alunos trabalham na mesma, relatando seus
cuidados com o Meio Ambiente e também com seus funcionários dando dignidade de
trabalho aos seus trabalhadores. <st1:personname productid="Em um Projeto" w:st="on">Em um Projeto</st1:personname> de Trabalho o aluno aprende e
desenvolve conhecimentos e habilidades necessárias para construção de conceitos
no desenvolvimento do mesmo, mostrando-se como uma Arquitetura Pedagógica
indispensável para a formação de sujeitos que estão sempre dispostos a aprender
a aprender, competência altamente valorizada no mundo atual. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Descrição, Desenvolvimento e Conteúdo<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Pesquisa
relacionada à empresa, sua Legislação, suas normas internas, elaboração de
cartazes da atuação com o Meio Ambiente, o uso de EPIs conscientes, desenhando,
fotografando, digitando e gravando com as vozes dos participantes do projeto,
fazendo a leitura de cada Slide. O aluno deve construir o seu trabalho atento
aos detalhes, de cada etapa, reproduzindo com maior precisão e cada vez mais
próximo da realidade da proposta apresentada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">A
execução desses trabalhos será feita em duas etapas, com a participação da
própria empresa na escola dando palestras relativas aos seus procedimentos e
norteando os caminhos tanto para a Meio Ambiente quanto ao uso consciente dos
EPIs. Após essas etapas os alunos desenvolverão as pesquisas e desenhos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Durante
a elaboração dos trabalhos, a cada etapa, são apresentados para os alunos
materiais fornecidos pelo professor, como imagens de vídeo, solicitação de
pesquisas, contextualizando assim, a construção dos tipos de cada etapa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Pesquisas</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Ao
desenvolver o projeto, as turmas envolvidas escolhem os elementos gráficos e
cores de sua preferência para compor os trabalhos que serão confeccionados por
eles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Esse
projeto foi elaborado tendo como base o desenvolvimento da observação,
disciplina em todos os espaços da escola, acuidade visual e auditiva,
motricidade fina, usando os componentes curriculares da série relativa ao
aluno. Elementos que objetivam o desenvolvimento da curiosidade e cuidado com o
próprio corpo, habilidades e competências necessárias para a aprendizagem em
todos os campos do saber. Esse trabalho desperta para a consciência das
potencialidades do ser; para o desenvolvimento da curiosidade; da concentração;
da atenção; da determinação; do prazer em executar uma tarefa e a busca por
novos conhecimentos, tanto no trabalho como no pessoal, refletindo em suas
atitudes dentro e fora da escola transferindo o conhecimento em casa para os
familiares.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Objetivos Específicos</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Promover o
desenvolvimento cultural dos alunos, numa proposta triangular, no ensino do
Mercado de Trabalho;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Consolidar a
noção de arte como produção resultante da leitura efetuada nas pesquisas;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Despertar o aluno
para o cuidado com os objetos que carecem maiores cuidados que temos em casa; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Ampliar seu
conhecimento sobre o Meio Ambiente e os EPIs;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Desenvolver no
aluno a apreciação, a comparação, a exploração e os questionamentos sobre as
palestras;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Compreender a
linguagem visual, os elementos e o contexto para a interpretação;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Compreender a
posição de seus familiares no mundo como agente social de sua cultura, que
consome e produz. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Indicativos do desenvolvimento de
Competências e Habilidades nos campos abaixo:<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><b><span style="font-size: 14.0pt;">1-<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--></span><b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Integração</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Manifesta boa
relação sala-colegas-professores;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">É assíduo às
aulas;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">È cooperativo;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Concentra-se na
aula;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Interage de forma
independente;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Resolve problemas
em conjunto;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Socializa o
conhecimento construído; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><b><span style="font-size: 14.0pt;">2-<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--></span><b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Hábitos e
atitudes nas aulas;</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Participa do
trabalho com interesse;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Atenção e
disciplina;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Demonstra
criatividade e bom humor para resolver impasses;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Respeita as
regras;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Demonstra
afetividade;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Espera sua vez de
falar;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Utiliza com
cuidado os materiais;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Respeita
combinações propostas;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><b><span style="font-size: 14.0pt;">3-<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--></span><b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Habilidades
Específicas</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Coordena o uso do
lápis;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Coordena o uso de
réguas e instrumentos;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Explora
combinações de cores nas atividades;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Demonstra
acuidade visual e auditiva;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Executa as
atividades com habilidade, tátil, auditiva e visual;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Percebe e
descreve características, ( objetos, texturas, períodos, etc.);<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><b><span style="font-size: 14.0pt;">4-<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--></span><b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Processo de
Pensamento</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Conhecimentos e
capacidades individuais de cada aluno;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Dificuldades
apresentadas;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Intervenção
pedagógica desenvolvida com o aluno na sala de aula;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: blue;"><b><span style="font-size: 14.0pt;">5-<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--></span><b><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="color: blue;">Culminância
do Projeto:</span><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Uma manhã
superagradável no Frigorífico Minerva, sendo apresentado os vídeos do próprio
Frigorífico, com as orientações do trabalho rigoroso desenvolvido na empresa,
acompanhado de um belo café da manhã;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Apresentação dos
Slids confeccionados sobre os EPIs, cartazes com os desenhos das etapas de
tratamento dos resíduos da várias seções da empresa;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 14.0pt;">Entrega dos
prêmios: 02 lindas bicicletas para os alunos: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 19px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<b><span style="font-size: 14.0pt;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-81205982361785807042012-07-23T12:47:00.002-07:002012-07-23T12:47:27.338-07:00A criança e a Música<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">A criança e a música </span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">A criança e a música – 0 a 3 anos</span></div>
<br />
<br />
Os bebês ampliam os modos de expressão musical pelas conquista vocais e corporais. Podem articular e entoar um maior número de sons, inclusive os da língua materna, reproduzindo letras simples, refrões, onomatopéias etc. explorando gestos sonoros, como bater palmas, pernas, pés, especialmente depois de conquistada a marcha, a capacidade de correr, pular e movimentar-se acompanhando com a música.<br />
<br />
A expressão musical das crianças nessa fase é caracterizada pela ênfase nos aspectos intuitivo e afetivo e pela exploração (sensório-motora) dos materiais sonoros. As crianças integram a música as demais brincadeiras e jogos: cantam enquanto brincam, acompanham com sons os movimentos de seus carrinhos, dançam e dramatizam as situações sonoras diversas conferindo “personalidade” e significados simbólicos aos objetos sonoros ou instrumentos musicais e a sua produção musical.<br />
<br />
<span style="color: blue;">Objetivos:</span><br />
<br />
O trabalho com a Música deve se organizar de forma a que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:<br />
<br />
• Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais;<br />
<br />
• Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir canções musicais.<br />
<br />
<span style="color: blue;">O fazer musical:</span><br />
<br />
• Exploração, expressão e produção do silêncio e de sons com a voz, o entorno e materiais sonoros diversos.<br />
<br />
• Interpretação de música e canções diversas.<br />
<br />
• Participação em brincadeiras e jogos cantados e rítmicos.<br />
<br />
<span style="color: blue;">Orientações Didáticas:</span><br />
<br />
No primeiro ano de vida, a prática musical poderá ocorrer por meio de atividades lúdicas. O professor estará contribuindo para o desenvolvimento da percepção e atenção dos bebês quando canta para eles; produz sons vocais diversos por meio da imitação de vozes de animais, ruídos etc ou sons corporais, como palmas batidas nas pernas, pés, etc., embala-os e dança com eles. As canções de ninar tradicionais, os brinquedos cantados e rítmicos, as rodas e cirandas, os jogos com movimentos, as brincadeiras com palmas e gestos sonoros corporais.<br />
<br />
<span style="color: blue;">Resumindo</span><br />
<br />
Os primeiros anos de aprendizagem são propícios para que a criança comece a entender o que é a linguagem musical, aprenda a ouvir sons e a reconhecer diferenças entre eles. “Todo o trabalho a ser desenvolvido na educação infantil deve buscar a brincadeira musical, aproveitando que existe uma identificação natural da criança com a música. A atividade deve estar muito ligada à descoberta e à criatividade”.<br />
<br />
Brincando, as crianças estarão exercitando as habilidades que serão exigidas durante os anos seguintes.<br />
<br />
<span style="color: blue;">Apreciação musical:</span><br />
<br />
- Com histórias, fantoches, dramatizações, cativar a criança para que comece a freqüentar a aula de música perdendo o medo do novo;<br />
<br />
- Usar o carnaval para desenvolver o tema e participar de um baile carnavalesco;<br />
<br />
- Introduzir um instrumento musical do carnaval, como o tambor, por exemplo;<br />
<br />
- Utilização da flauta para audições instrumentais;<br />
<br />
- Socializar através da música;<br />
<br />
- Contacto inicial com instrumentos de percussão, utilizando-os também como objetos sonoros para emitir respostas musicais, a partir de estímulos dados pelo professor;<br />
<br />
- Exploração de alguns instrumentos de pequena percussão como, guizos, chocalhos, caxixis, castanholas, tambores, livremente e mais tarde orientados pelo professor;<br />
<br />
- Escutar músicas;<br />
<br />
- Intervenções feitas com os instrumentos nas músicas já escutadas anteriormente;<br />
<br />
- Introduzir instrumentos nas canções (clavas, tambor, etc.);<br />
<br />
<span style="color: blue;">Desenvolver a coordenação motora:</span><br />
<br />
- Exploração do corpo,<br />
<br />
- Percepção das partes do corpo separadamente,<br />
<br />
- Vivenciar os movimentos corporais através da música;<br />
<br />
- Exploração do movimento corporal;<br />
<br />
<span style="color: blue;">Desenvolver a memória musical:</span><br />
<br />
- Linguagem oral e vocabulário;<br />
<br />
- Cantar canções curtas e de fácil memorização com temas sobre o corpo, como: bater palmas, bater pés, gestos com os dedos, tornozelos, etc.,<br />
<br />
- Desenvolver a percepção auditiva;<br />
<br />
- Capacidade de se concentrar;<br />
<br />
- Capacidade de imitar;<br />
<br />
- Escutar várias gravações das músicas cantadas;<br />
<br />
<span style="color: blue;">Exploração da música e da cultura popular:</span><br />
<br />
- Divulgar nossa cultura, conhecer canções e brincadeiras populares;<br />
<br />
- Folclore;<br />
<br />
- Brincadeiras;<br />
<br />
- Cantigas de ninar;<br />
<br />
<span style="color: blue;">Diferenciação de sons:</span><br />
<br />
- Sons: agudos e graves;<br />
<br />
Perceber os sons grossos e finos.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">Crianças de quatro a seis anos</span></div>
<br />
Escuta de obras musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas, da produção musical brasileira e de outros povos e países.<br />
<br />
<span style="color: blue;">Orientações didáticas</span><br />
<br />
Nessa faixa etária, o trabalho com a audição poderá ser mais detalhado, acompanhando a ampliação da capacidade de atenção e concentração das crianças. As canções infantis veiculadas pela mídia, produzidas pela indústria cultural, pouco enriquecem o conhecimento das crianças. As crianças podem perceber, sentir e ouvir, deixando-se guiar pela sensibilidade, pela imaginação e pela sensação que a música lhes sugere e comunica. A produção musical de cada região do país é muito rica, de modo que se pode encontrar vasto material para o desenvolvimento do trabalho com as crianças. O contato das crianças com produções musicais diversas deve, também, prepará-las para compreender a linguagem musical como forma de expressão individual e coletiva e como maneira de interpretar o mundo.<br />
<br />
<span style="color: blue;">Resumindo</span><br />
<br />
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil do MEC recomenda a Iniciação Musical na pré-escola e dá ênfase à escolha do repertório, uma das chances que o professor tem de ampliar a visão (e a audição) de mundo do aluno. A música deve ser de boa qualidade, variando desde MPB, músicas folclóricas, cantigas de roda, regionais, até eruditas;<br />
<br />
Trabalhar com música na educação infantil melhora a sensibilidade, o raciocínio lógico e a expressão corporal;<br />
<br />
A música é a linguagem que organiza som e silêncio. A criança vai tomar consciência da linguagem musical se conseguir ouvir e diferenciar sons, ritmos e alturas, saber que um som pode ser grave ou agudo, curto ou longo, forte ou suave.<br />
<br />
<span style="color: blue;">Apreciação musical:</span><br />
<br />
- Instrumentar as músicas e as atividades realizadas no período,<br />
<br />
- Os instrumentos musicais que:<br />
<br />
• Mais gostam e que menos gostam,<br />
<br />
• Sua utilidade,<br />
<br />
- Como e porque construir um instrumento musical,<br />
<br />
- O aproveitamento de sucata para isso e sua importância ecológica nesse fazer,<br />
<br />
- Perceber e descobrir a importância dos instrumentos musicais para a música,<br />
<br />
- Desenvolver o respeito pela natureza através da música,<br />
<br />
- Propiciar ambiente e material para criação de alguns instrumentos musicais de fácil execução,<br />
<br />
- Favorecer o trabalho em grupo,<br />
<br />
- Montar arranjos musicais com os instrumentos construídos.<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: blue;">Desenvolver a coordenação motora:</span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span><br />
- Usar todas as aulas do período para desenvolver atividades que proponham movimentar o corpo sob vários ritmos e canções;<br />
<br />
- Desenvolver a coordenação motora fina;<br />
<br />
- Poder se expressar espontaneamente combinando movimento e música;<br />
<br />
- Improvisar movimentos/ maior desenvoltura na ação para:<br />
<br />
• Desinibir,<br />
<br />
• Socializar,<br />
<br />
- Poder se expressar espontaneamente combinando movimento e música;<br />
<br />
- Improvisar movimentos/ maior desenvoltura na ação,<br />
<br />
- Produzir sons com as partes do corpo separadamente, organizando-as numa percussão corporal;<br />
<br />
- Descobrir, experimentar, reconhecer e inventar sons com o corpo,<br />
<br />
- Movimentos rítmicos,<br />
<br />
- Facilitar a ampliação dos movimentos conhecidos,<br />
<br />
- Ampliar o respeito pelo outro,<br />
<br />
- Introduzir a reflexão musical (analisando, criticando, discutindo em grupo as danças e coreografias montadas).<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: blue;">Desenvolver a memória musical:</span><br />
<br />
- Desenvolver a expressão verbal (versos na roda),<br />
<br />
<br />
<br />marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-51800644601892052202012-07-23T12:42:00.001-07:002012-07-23T12:42:25.272-07:00Linguagem Oral e Escrita<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">Linguagem Oral e Escrita </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Linguagem Oral e Escrita - para crianças de 4 a 5 anos</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">FALAR E ESCUTAR</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Relato do final de semana na Rodinha;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2. Reconto de historinhas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Faz-de-conta;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Transmitir recados;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Exposição de suas idéias nas conversas durante a rodinha;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Dramatizações;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. Conversas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. Exposições de idéia durante a rodinha;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9. Ciranda de livro onde os alunos escolhem a história de sua preferência;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10. Brincadeira livre;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
11. Conversas informais com os colegas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12. Relação das habilidades trabalhadas em sala com experiências pessoais;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13. Contos de historinhas. Ao término da história incentivar os alunos a fazerem questionamentos;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
14. Interação com os professores e funcionários;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
15. Solicitar que as crianças argumentem algum desenho feito por eles;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
16. Trabalhar com a linha do tempo, desenhando os momentos mais significativos em ordem;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
17. Jogos de contar histórias observando imagens e seguindo sua seqüência;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
18. No final da aula fazer a avaliação do dia, seguindo a ordem de acontecimento do dia;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
19. Pedir que as crianças façam um relato da historinha que mais gostam;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
20. No final de um conto solicitar que as crianças descrevam as características do personagem que mais gostou;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
21. No término de uma história solicitar que os educandos façam o reconto;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
22. Através de desenhos fazer recontos de histórias;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
23. Aprender e reproduzir músicas relacionadas com os temas desenvolvidos e outras, canções folclóricas e populares;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
24. Realização de jogo musical;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
25. Brincar de Mímica;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
26. Fazer a dramatização de um poema;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;">PRÁTICAS DE LEITURA</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Leitura freqüente, pelo professor, de vários tipos de texto;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2. Atividades com diferentes textos e suas funções na sociedade: carta, bilhetes, documentos, convites, listas, textos literários, receitas culinárias, manuais, regras de jogo, jornais, enciclopédias, história em quadrinhos;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Conto e reconto;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Faz-de-conta;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Fazer trabalho com recorte de jornal levados pelos alunos para socializar a notícia;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Criar o jornalzinho da turma com informativo diário;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. Criar um projeto de correspondência entre as turmas da escola e/ou entre escolas da mesma comunidade;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. Solicitar que as crianças levem para a escola embalagens de produtos em que haja letras de alimentos que comem ou bebem normalmente e de que gostam;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9. Trabalhar com gravuras de placas que encontramos facilmente na comunidade;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10. Adivinhas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
11. Cantar músicas conhecidas utilizando a letra impressa ainda que os alunos não leiam de forma convencional;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12. Trabalhar com receitas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13. Chamadinha: usar pedaços de cartolina com o nome das crianças e fazer diariamente a chamadinha;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
14. Mostrar o nome e ler;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
15. Mostrar o nome e deixar as crianças descobrirem a quem pertence;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
16. Pedir para que cada criança pegue seu cartão;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
17. Pedir para uma criança distribuir os cartões para seus colegas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
18. Bingo e dominó dos nomes;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
19. Atividades no cantinho da leitura;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
20. Levar as crianças para uma atividade na biblioteca do bairro e/ou sala de leitura da escola;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
21. Pedir para as crianças levarem para a escola vários tipos de materiais impressos que tem em casa;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
22. Criar projetos de leitura;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
23. Dramatizações simples;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
24. O mundo da leitura: pesquisar histórias que tenham sido utilizadas para grandes produções em cinema e TV (filmes, novelas, etc.);</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
25. Criar na turma um projeto de empréstimo de livros (Ciranda de livros), onde as crianças poderão levá-los para casa e devolver depois;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;">PRÁTICAS DE ESCRITA</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Elaboração de lista de acordo com os temas abordados;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2. Familiarizar com a escrita através do contato e manuseio de livros, revistas, etc. Escrita do nome com auxilio da ficha de identificação;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Confecção do jornalzinho coletivo;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Confecção de murais;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Montar e desmontar: propor que as crianças recortem o seu próprio nome, separando letra por letra, misture e remonte;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Cruzadinha utilizando os nomes das crianças;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. Carteira de Identidade: fazer o modelo e pedir para que as crianças levem uma fotografia ou façam um desenho e assinem seu nome;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. Caderno de Endereços: Propor a organização de um caderno com os nomes e endereços da turma;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9. Mostrar às crianças objetos para que elas criem historinhas a partir deles e o professor copie no quadro;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10. Mostrar às crianças seqüência de figuras e a turma irá contando a história na medida em que as figuras são mostradas, a professora anota;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
11. Troca de atividades;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12. Fazer exposição com a produção dos alunos;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13. Produzir murais em conjunto;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
14. Relato do final de semana e escrever espontaneamente sobre ele;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
15. Fazer um painel com gravuras em seguida pedir para que escrevam o que estão vendo;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
16. Trabalhar com receitas oralmente e escrita;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
17. Trabalhar com imagens e pequenos textos;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
18. Pedir que as crianças desenhem e escrevam sobre o que desenharam;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
19. Fazer comparação entre o desenho e a escrita;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
20. Trabalhar com índice e paginação; (conhecimento de números)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
21. Identificar no dinheiro as letras e números;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
22. Dominó de letras e números;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
23. Placas de veículos;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
24. Ler o jornal do dia e contar para as crianças noticia que lhe interessem;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;">Linguagem oral e escrita</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">PROJETO</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Objetivos </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de idéias. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências e discutindo a grafia das palavras. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Aprender a organizar uma lista. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Realizar atividades em grupo, compartilhar decisões e respeitar opiniões.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Conteúdos </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Oralidade. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Leitura e escrita. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Respeito aos colegas e à diversidade de opiniões. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Tempo estimado </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2 meses </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Materiais necessários </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cartolina, folhas de papel sulfite, papel-cartão, canetas, coloridas, brinquedos diversos, giz de cera e crachás. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Desenvolvimento das atividades </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">1ª etapa </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Comece o projeto com uma roda de conversa, estimulando todos a contar a você e aos colegas o que mais gostam de fazer ou de comer. A maioria vai querer falar sobre isso, e provavelmente de forma desorganizada. É hora então de apresentar o projeto, sugerindo a confecção de um produto a ser feito coletivamente: o livro das preferências. Explique que cada um terá uma página contendo as informações sobre o brinquedo mais querido, a comida mais gostosa, a música favorita e assim por diante. Para decidir os itens que serão contemplados, converse com a classe e coloque as sugestões no quadro. A lista pode incluir filmes, brincadeiras, personagens etc. Escolhidos os tópicos, peça que cada um fale sobre os temas. Vá anotando as citações em uma cartolina, com letras grandes e legíveis. Uma boa maneira de estimular o discurso é fazer perguntas: qual é seu personagem preferido? De que brinquedo você mais gosta? Dada a resposta, peça justificativa. Incentive os colegas a comentar, socializando as opiniões (Você pensa a mesma coisa que seu colega? Por quê? Qual é sua opinião?). Para a conversa ficar mais animada, sugira que todos levem de casa os objetos mencionados para compartilhá-los com a turma. Reserve uma atividade para essa troca de experiências. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">2ª etapa </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Monte a lista em uma folha de sulfite com os tópicos a ser respondidos brinquedo, fruta etc. Faça cópias e distribua as páginas. Leia os temas em voz alta para não haver dúvidas e proponha a elaboração oral da listagem antes do registro. Em seguida, organize duplas de trabalho para a produção escrita e deixe as crianças usarem as próprias concepções. Uma vai ajudar a outra, mas é preciso intervir para levá-las a refletir sobre a maneira de grafar as palavras. O melhor modo de proceder é perguntar por que optaram por determinada letra e fazê-las utilizar o que já conhecem, comparando as sílabas usadas com as vistas em outros contextos. Peça que leiam o próprio registro. Assim é possível observar a ausência de uma letra ou a necessidade de alterar algumas delas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">3ª etapa </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Antes de partir para a confecção do livro, leve algumas obras infantis para a classe, como as de contos, para que a organização das páginas seja observada. Chame atenção para a numeração e o índice. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Produto final </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Livro </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para a publicação ficar bem acabada, é recomendável que a lista seja passada a limpo e que as páginas contenham ilustrações e o nome um fazer o próprio retrato. Delegue completo do autor. Uma idéia é cabe algumas decisões à turma, como o título, o visual e as cores da capa e das páginas. Realize intervenções para ajudar na organização da publicação, ensinando a numerar as páginas e a fazer o índice. Como haverá apenas um exemplar, deixe-o disponível para o grupo consultar nos momentos livres e, posteriormente, organize um rodízio para que todos o levem para casa e leiam com os familiares. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Avaliação </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Observe se as crianças conseguem se expressar oralmente e como interagem com os colegas quando eles estão fazendo a exposição. Observe se avançaram em relação à escrita: a primeira lista certamente será feita com sua ajuda. Mas na preparação da versão final você pode conferir os avanços em relação aos procedimentos de escritor e ao conhecimento sobre a confecção de um livro.</div>
<br />marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-20009696548480090842012-07-23T12:32:00.004-07:002012-07-23T12:32:44.760-07:00Atividades na Educação Infantil<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 12pt; text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 14pt;">Atividades na Educação Infantil</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKBLTBsCz927Pc4IBVqIT9qObs20pc9lsp9USTB9gcQVxDv2OLD675Eynj_tcPr-hBxT6rq8NSjVo-1cl6v_yY_rJsVyEVcQDbUu2Fd4wI9mdKRbYKx5IdNRmCXdNf-KC5th6t_4C7RQ/s1600/ursinho-nenem.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKBLTBsCz927Pc4IBVqIT9qObs20pc9lsp9USTB9gcQVxDv2OLD675Eynj_tcPr-hBxT6rq8NSjVo-1cl6v_yY_rJsVyEVcQDbUu2Fd4wI9mdKRbYKx5IdNRmCXdNf-KC5th6t_4C7RQ/s1600/ursinho-nenem.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 12pt; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 14pt;"><span style="color: black;">Todas as atividades desenvolvidas na Educação Infantil devem ser trabalhadas através da exploração concreta dos objetos, pois, as crianças dessa faixa etária ainda não possuem maturação para compreender e aprender conceitos abstratos. Há de se observar também, que nessa fase elas são dispersas, desconcentradas e sem reversibilidade de pensamento o que requer que o planejamento do professor seja mutável em qualquer ponto e atrativo. As atividades desenvolvidas devem levar em conta os aspectos de desenvolvimento da criança, ou seja, contemplar:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 12pt; text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 14pt;"><span style="color: black;"><span style="color: blue;">1. Aspecto Cognitivo -</span> referente ao desenvolvimento do raciocínio, da inteligência, aqui são necessário desenvolver:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">Conhecimento Físico:</span> cor, forma, peso, textura, som, temperatura, odor, sabor, são as características dos objetos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">Conhecimento Lógico-matemático:</span> estruturação do conceito de tempo e espaço, aquisição de conservação de quantidades contínuas e descontínuas, classificação, seriação e conservação.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">Conhecimento Social:</span> aquisição sobre a vida em sociedade, costumes tradições, regras, datas comemorativas, etc.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">Função Simbólica:</span> ampliação e generalização da imitação representativa, jogos simbólicos, imagem mental, expressões artísticas, etc.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">2. Aspecto Afetivo:</span> desenvolvimento da iniciativa, da independência, da curiosidade, da motivação, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">3. Aspecto Social:</span> desenvolvimento das interações sociais, conhecimento das normas de conduta, direitos e deveres, desenvolvimento de valores éticos e morais.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">4. Aspecto perceptivo motor:</span> desenvolvimento e coordenação dos pequenos e grandes músculos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">OBSERVAÇÃO:</span> Os aspectos afetivos e sociais devem acontecer concomitantemente aos aspectos cognitivos e perceptivo motor, onde emoções e normas de conduta andem de mãos dadas, um bom planejamento deve contemplar estes aspectos e a partir daí, surgirão mil idéias para projetos que estimulem o desenvolvimento da criança, sem deixar de lado o lúdico, o prazeroso.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">5. ASPECTO COGNITIVO</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">Conhecimento Físico:</span> - Aquisição das propriedades dos objetos:</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">1) Cor:</span> Identificação das cores primárias através de brincadeiras e comparações, manipulação de tintas e da sua transformação em cores secundárias;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">2) Formas:</span> identificação das formas geométricas em diversos objetos de uso social e escolar através de brincadeiras, da manipulação dos objetos e de atividades direcionadas na pintura, recorte e colagem;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">3) Textura:</span> através do manuseio de objetos e de diversos tipos de papéis e tecidos, reconhecer as diferentes texturas, tais como: liso, áspero, peludo, enrugado, macio, duro, ondulado, etc e a partir delas realizar diferentes expressões artísticas de desenho e pintura. Ex: desenho sobre lixa, desenho sobre camurça, tecido, microondulado, etc. Uma ótima idéia pra esta fase da Ed. Infantil é um livro de textura. Sentir as diferentes texturas dos alimentos, crus, cozidos, assados, líquidos, pastosos, sólidos, etc;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">4) Temperatura, Sabor e Odor:</span> a partir das ações sociais e escolares diferenciar as temperaturas fria, gelada, morna e quente, sabor amargo, doce, salgado e odores diversos;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">5) Som:</span> Estimulação auditiva através dos diferentes sons de instrumentos da bandinha, de objetos em movimento e em queda, apreciação de categorias musicais, melódicas e vocais, observação dos diferentes animais e os sons emitidos por eles, tais como, mugido, rugido, grunhido, latido, etc; um excelente objeto para se trabalhar com esta atividade é o pianinho dos animais.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">6) Peso:</span> através da manipulação de diversos objetos, identificar e estabelecer relações entre eles tais como: leves, tão leve quanto, pesado, tão pesado quanto, mais pesado que;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">7) Tamanho:</span> estabelecer as relações entre os objetos, tais como, maior, menor, mediano, alto, baixo, médio, etc;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">Observação:</span> Sempre trabalhar no concreto para depois fazer o registro no papel, registro este do desenvolvimento, pois assim a apreensão será significativa e fácil para a criança.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">Conhecimento Lógico matemático:</span> estruturação do conhecimento e conceituação de tempo e espaço, seriação, classificação e conservação.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">1) Função social:</span> do número em horas, calendário, altura, peso, calçados e roupas, casas, etc, mostrando que o número pode ser utilizado com outros objetivos além da contagem;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">2) Horas/momentos:</span> diferenciação entre o dia e a noite, o agora e o depois, etc;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">3) Classificação e seriação:</span> através de conhecimentos vivenciados em sala de aula, como identificação da rotina, contagem na chamada (quantos somos? quantos vieram? quantos faltaram? mais meninas ou meninos? quem é o primeiro ou último da fila?) estudo do calendário, fazer coleções, estabelecer comparações de igualdade, semelhança e diferenças;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">4) Aquisição de conservação das quantidades contínuas e descontínuas</span> (massinha, areia e água).</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: orange;">Observação:</span> Aqui podem surgir lindos trabalhos, tais como a criação de álbuns de recortes de animais, alimentos, brinquedos, botões, etc, bem como ordenar histórias, palitos de diferentes tamanhos, sequência de cores em ordem linear direta e inversa, etc.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">7.Conhecimento Social:</span> Adquirir conceitos sobre a sua pessoa - EU - e estabelecer relações de igualdade e diferenças com as outras pessoas com as quais a criança convive na escola e na sociedade (OUTRO), família, etc. Letras, números, formas e cores e datas comemorativas também são conhecimentos sociais, pois, são nomenclaturas criadas e utilizadas pelos homens;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">- Identificação da criança _ EU</span> - como parte do MEIO e a importância de preservá-lo como garantia de sobrevivência;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">1) reconhecer o corpo como um todo e em partes (corpo humano),</span> diferenciar os corpos existentes na sala ressaltando o respeito as diferenças (altura, peso, raça, necessidades especiais, etc) através de desenhos impressos, recortes, quebra-cabeças, marcas do tempo, brincadeiras e músicas;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">2) reconhecimento das letras a partir do seu nome</span> e do nome dos companheiros de classe e membros de sua família, músicas, pesquisas em sala de aula e em casa;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">3) reconhecer os membros de sua família</span> reconhecer as diferentes famílias, através de livros, pesquisas, entrevistas;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">4) reconhecimento da sociedade com a qual convive:</span> escola, bairro e cidade, profissões, meios de transportes e comunicação;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">5) reconhecimento dos números através da sua função social (</span>idade, peso, altura, calçados e roupas, calendário, contagem de alunos, etc), música, brincadeiras, encaixes de pinos, bingos, boliches, etc;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">6) datas comemorativas:</span> através de conversas na roda, pesquisas em sala de aula e em casa desenvolver atividades de desenho, recorte e colagem, faz-de-conta, sucatas, relacionados às principais datas comemorativas e ou as datas estabelecidas pelo PPP da escola;</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">7) reconhecimento dos elementos ar, terra, água e fogo</span> e a partir daí desenvolver atividades que ressalte, a importância, a necessidade de preservação, a funcionalidade, a economia e os meios necessários para a utilização desses recursos sem esgotá-los. Exemplo de atividades legais: ciclo da água, experimento com feijão ou girassol, plantio de mudas e sementes em hortas ou floreiras, etc; </span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">8) reciclagem:</span> transformação do lixo em luxo, o que podemos fazer para garantirmos o desperdício e aumentarmos o seu aproveitamento; atividades interessantes são os brinquedos feitos com os materiais descartáveis. </span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">9) alimentação:</span> elevar a importância de termos uma boa alimentação, a finalidade de cada alimento, suas características, a mastigação, a experimentação dentro da sala de aula, a transformação de alimentos sólidos em líquidos e vice-versa.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: orange;">Observação:</span> O conhecimento social é uma rica fonte para projetos.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">10. Aspecto social e afeto afetivo:</span> Os dois aspectos caminham juntos com os demais, logo, todas as atividades, brincadeiras e conversas levarão em conta os valores e virtudes com base na RECIPROCIDADE !!!</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: blue;">9. ASPECTO PERCEPTIVO-MOTOR:</span> Estão nas dramatizações, danças, brincadeiras, teatros de fantoches, alinhavos, Lego, pinos de encaixes, desenhos, escritas, etc, que visam o desenvolvimento dos pequenos e grandes músculos.</span></div>
<span style="color: black;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="color: black;">Com base nesses princípios fica mais fácil a construção de um planejamento, de um projeto. Para isto basta deixar aflorar a criatividade. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="color: black;"><br /></span>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-64052620294419381472012-07-23T12:13:00.000-07:002012-07-23T12:13:02.673-07:00Ed. Infantil- atividades com as formas geométricas<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 12pt; text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 14pt;">Atividades com formas geométricas</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJFnENnwBU5UBN1fvo70yfLIBBBPP_eZeqKr3r1bOOD6jzo9X8tL6ilIwMQHKk4SfwiUZyz_bt-KbmLUKUs8i_SH5cUWFsGkXJjgjIGV8ThoHUscNGjXo7_ygZzDWDmO9omPxysqtzrw/s1600/figuras_geometricas2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJFnENnwBU5UBN1fvo70yfLIBBBPP_eZeqKr3r1bOOD6jzo9X8tL6ilIwMQHKk4SfwiUZyz_bt-KbmLUKUs8i_SH5cUWFsGkXJjgjIGV8ThoHUscNGjXo7_ygZzDWDmO9omPxysqtzrw/s320/figuras_geometricas2.jpg" width="306" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Segue alguns modelos de projetos, lembrando sempre que não podemos apenas copiar e colar, temos que ler, entender, adaptar, acrescentar, criar... enfim, eles servem apenas como mais um auxílio no planejamento de nossas atividades diárias. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<span style="color: red;">PROJETO: FIGURAS CORES E FORMAS</span><br />
<br />
Turma: ______________________________ <br />
<br />
Turno: ______________________________ <br />
<br />
Professoras:___________________________<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: blue;">Objetivos: </span><br />
<br />
Desenvolver no aluno:<br />
<br />
* O raciocínio lógico; <br />
<br />
* Identificar cores e formas; <br />
<br />
* Nomear cores e formas;<br />
<br />
* Ampliar vocabulário; <br />
<br />
* As coordenações motoras, visuais e auditivas; <br />
<br />
* A criatividade através das formas geométricas e cores; <br />
<br />
* A socialização e cooperação entre os grupos; <br />
<br />
* A habilidade do uso do computador; <br />
<br />
* Criar desenhos livres usando as formas geométricas; <br />
<br />
* Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construção.<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: blue;">JUSTIFICATIVA:</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criança conheça as cores e formas que estão presentes em todos os ambientes em que vive. Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando a criança identificá-las. Participarão deste projeto crianças de quatro a cinco anos de idade, participativas e curiosas em contínuo processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo.</div>
<div style="text-align: justify;">
Através do computador os alunos entram em contato com a informática de uma forma lúdica e prazerosa onde a apreensão de conhecimentos relativos a esse saber como denominação das partes que compõem o computador, sua lógica de funcionamento, linguagem e terminologias referentes ao mesmo, controle de periféricos como mouse, teclado, etc., cuidados com a máquina e todo um primeiro reconhecimento desse instrumento cada vez mais presente em sua vida está se dando naturalmente pelo uso freqüente, desmistificado e ligado à sua prática escolar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Se nossas crianças já estão nesse mundo permeado de informatização e todos os dias mais enquadrados nos novos paradigmas gerados e nas novas formas de relação com o conhecimento, não podemos ignorar esse fato e limitá-las ao uso de tecnologias obsoletas e pouco instigantes. A mudança passou, antes, pela estrutura escolar como um todo e na prática pedagógica.</div>
<br />
<br />
<br />
<span style="color: blue;">METODOLOGIA:</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Será trabalhada com os alunos em sala:</div>
<div style="text-align: justify;">
-Coordenações motoras visuais e auditivas; -Formas geométricas encontradas no seu ambiente; - Trabalhar com figuras de animais, paisagens para que as crianças descrevam oralmente; - Desenhos livres, usando a imaginação; Na informática: -Será trabalhado no programa Paint, tendo este programa como auxilio no desenvolvimento das atividades.</div>
<br />
<span style="color: blue;">Disciplinas: </span><br />
<br />
•Linguagem oral e escrita<br />
<br />
•Artes visuais <br />
<br />
•Natureza e sociedade.<br />
<br />
•Matemática<br />
<br />
•Movimento<br />
<br />
•Música.<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: blue;">Conteúdos: </span><br />
<br />
- Geometria; <br />
<br />
- Cores e formas; <br />
<br />
- Descrição; <br />
<br />
- Higiene; <br />
<br />
- Cooperação e socialização .<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: blue;">AVALIAÇÃO: </span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Será feita avaliação ao longo do projeto observando o cumprimento de etapas, bem como a participação, interesse de construir as figuras a partir do programa Paint, cooperação, socialização e criatividade de cada aluno.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig6ik_NU9SZ4MjQvq_GPi98AlYACI0v6cnTiCmqr4354r_xNIAPRCPSI4LbNn1ey2n9nwbBjZrXGw_kPjnDbyT-LYX0wQZ2wQeM5TnZ1N-fBJC5gAjkySxZQ6aI1_XB6TANBVlmaNA6A/s1600/figblocolog_jpg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="238" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig6ik_NU9SZ4MjQvq_GPi98AlYACI0v6cnTiCmqr4354r_xNIAPRCPSI4LbNn1ey2n9nwbBjZrXGw_kPjnDbyT-LYX0wQZ2wQeM5TnZ1N-fBJC5gAjkySxZQ6aI1_XB6TANBVlmaNA6A/s320/figblocolog_jpg.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">PROJETO CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS</span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: blue;">1) Tema: Brincando com Cores e Formas</span><br />
<br />
2<span style="color: blue;">) Duração: </span><span style="color: black;">Agosto a Novembro</span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span><br />
<span style="color: blue;">3) Objetivo: </span><span style="color: black;">Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criança </span><br />
conheça as cores e formas que estão presentes em todos os ambientes em que vive. <br />
<br />
<span style="color: blue;">4) Justificativa: </span><br />
Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização,exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas, possibilitando a criança identificá-las. <br />
<br />
<span style="color: blue;">5) Perfil do grupo </span><br />
Crianças de quatro a cinco anos de idade, participativas e curiosas em contínuo processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo. <br />
<br />
<span style="color: blue;">6) Objetivos Conceituais: </span><br />
• Identificar cores e formas. <br />
• Nomear cores e formas. <br />
• Ampliar vocabulário. <br />
• Desenvolver percepções visuais, auditivas e táteis. <br />
• Reconhecer a existência de diferentes formas, (ler) e interpretar. <br />
<br />
<span style="color: blue;">- Objetivos procedimentais:</span><br />
• Conhecer e nomear cores e formas. <br />
• Aprender a usar as cores. <br />
• Reproduzir cores e formas. <br />
• Ampliar vocabulário. <br />
• Reconhecer existência de formas e cores do mundo. <br />
• Utilizar diversos materiais plásticos para ampliar suas possibilidades de expressão. <br />
• Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construção. <br />
• Ampliar o conhecimento do mundo. <br />
• Desenhar a partir do que foi observado. <br />
<br />
-<span style="color: blue;"> Atitudinais: </span><br />
• Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural. <br />
• Identificar, valorizar e reconhecer as cores e formas. <br />
• Deleitar-se no momento de desenhar. <br />
• Apreciar as artes visuais. <br />
• Possibilitar a integração com pessoas e ambientes. <br />
<br />
<span style="color: blue;">7) Áreas</span><br />
• Linguagem oral e escrita. <br />
• Artes visuais. <br />
• Natureza e sociedade. <br />
• Matemática. <br />
• Movimento. <br />
• Música. <br />
<br />
<span style="color: blue;">8) Etapas </span><br />
<div style="text-align: justify;">
- Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar-se e interagir. Conversar sobre as cores primárias e algumas secundárias e sobre as formas (quadrado, retângulo, círculo e triângulo). </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Mostrar fotos coloridas, observando a diversidade de cores e ressaltando suas formas. Perguntar a cor preferida de cada um, trabalhando com o lúdico (a cor da roupa da criança, etc.). </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Realizar experiência com anilina nas cores primárias com água em recipiente transparente para que observem o resultado. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Apresentar os Blocos Lógicos e valorizar suas cores primárias. Permitir que manuseiem. Propor as seguintes perguntas para despertar sua observação: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Vocês conhecem os Blocos Lógicos? Quais são essas figuras geométricas? Quais suas cores?, etc. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Ouvir a música arco íris (Xuxa), acompanhando o ritmo com o material da bandinha; </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Registrar com guaxe de cores variado o que mais chamou atenção da criança na música; </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Folhear revistas e observar o que mais lhes chama a atenção; </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Confeccionar mural com figuras escolhidas pelas crianças; </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Pedir aos pais que mandem uma fruta de casa para fazer uma salada, (explicar aos pais o objetivo da solicitação); </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Fazer uma salada de frutas junto com as crianças e usar as cores trabalhadas. Registrar com colagem de recorte de frutas de revista. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Levar as crianças a observarem as cores de tinta que temos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Registrar a cor vermelha: pintar com guaxe o coração. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Registrar a cor azul: pintar um céu com buchinha e guaxe e colar estrelas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Registrar a cor amarela: pintar um girassol com cola colorida. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Registrar a cor verde: papel crepom molhado e batido. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Deixar as crianças misturarem as cores de tinta a seu critério e observar as cores novas que descobriu; </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Falar as crianças, sobre o arco íris, se sabem o que é, quem já viu; </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Brincar com massinha nas cores do arco íris; </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Confeccionar um arco íris com as crianças. Registrar o arco íris usando mistura de cores de tinta guaxe com buchinha. </div>
<br />
- Conversar com as crianças sobre as cores da natureza e seres vivos (peixes, mar e conchinhas). Registro com areia e guache misturados, colagem de conchinhas e de peixinhos feitos com furador. <br />
<br />
-Organizar um aquário na sala com um peixinho; <br />
<br />
-Escolher um nome para o peixinho; <br />
<br />
- Explicar as crianças quais os cuidados que devemos ter com o peixinho e como proceder; <br />
<br />
- Fazer registro de um peixe com colagem de papel celofane. <br />
<br />
- Dividir a tarefa de cuidar do peixinho com as crianças; <br />
<br />
- Explicar aos pais o objetivo da atividade e solicitar autorização para que a criança leve o peixinho para passar uma noite em sua casa; <br />
<br />
- Realizar um sorteio em sala e colocar em um cartaz, o roteiro do peixinho para que as crianças possam saber quando será sua vez de levar para casa. <br />
<br />
- Ouvir a música "Aquarela". Registrar, usando lápis de cor para aquarela. <br />
<br />
- Explorar os livros da Turma da Mônica chamados: Turma da Mônica e as Formas Geométricas e Turma da Mônica e as Cores. Contar a história e permitir que as crianças manuseiem os livros. Registro (desenho com interferência). <br />
<br />
- Espalhar formas geométricas coloridas pela sala de aula e pedir que as crianças as encontrem. Incentivar a dizerem o nome e a cor. Pedir que colem esta figura em uma folha e que a partir dela façam um desenho; <br />
<br />
- Fazer uma casinha com formas geométricas, e pedir que montem, identificando qual é cada forma. Fazer também um prédio e comparar as formas geométricas usadas; <br />
<br />
- Brincar de jogo dos quatro cantos: desenhar um grande quadrado no chão, e cada um fica num canto, e tem um pego. Quando a professora fala trocou, os colegas têm que trocar de lugar e o pego tem que tentar entrar em um dos cantinhos. <br />
<br />
- Esconder em sala algumas formas geométricas. Mostrar uma forma e a turma deve encontrar a mesma forma mostrada. Colocar formas geométricas nas crianças e pedi-los para achar as mesmas formas; <br />
<br />
- Registro da figura geométrica quadrado: pintar com guaxe o quadrado apresentado e ao lado desenhar seu próprio quadrado na cor desejada. <br />
<br />
- Registro da figura geométrica triângulo: utilizar o desenho de uma casa, com um telhado triangular e pedir que coloram apenas o triângulo com giz de cera. <br />
<br />
- Registro da figura geométrica retângulo: a partir do desenho de um caminhão, pedir que coloram apenas a parte retangular. <br />
<br />
- Brincar de bolinhas de sabão e enfatizar o formato. Registrar círculos coloridos; <br />
<br />
- Trabalho de registro: pintar de azul todos os quadrados. A outra forma pinte como quiser. <br />
<br />
- Trabalhar a Bandeira Brasileira. Fazer o contorno da bandeira brasileira. <br />
<br />
Cortar vários pedacinhos de papel verde em formato de retângulo, vários amarelos em formato de losango e vários azuis em formato de círculo. <br />
<br />
Montar um mosaico da bandeira. <br />
<br />
- Colar círculo amarelo numa folha e pedi-los para desenhar um sol. <br />
<br />
- Realizar brincadeira na quadra: usar um grande lençol e várias bolinhas coloridas (da piscina de bolinha) colocando todas as bolas em cima do lençol e fazendo um grande quadrado com todos os alunos segurando-o. Dar um sinal e propor que todos sacudam bem o lençol até todas as bolinhas caírem no chão. <br />
<br />
Estas ficarão misturadas, então, propor que corram buscando as bolas por cor para guardar. <br />
<br />
- Trabalho de registro montando mosaico com as cores das bolinhas. <br />
<br />
- Colar no chão um quadrado vermelho, um triângulo amarelo e um círculo azul. Ir brincando: meninas dentro do círculo azul... Meninos no quadrado vermelho... Meninas com cabelo preso no triângulo amarelo... <br />
<br />
<br />
<span style="color: blue;">Avaliação </span><br />
<br />
• Será feita avaliação ao longo do projeto observando o cumprimento de etapas. <br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKXWnHnS7j74IKOaYN1U0Iu-dOVd_EHJVSES54P8beDxRinUE23sUbsojFknc49P43HL1aKdfCgGsKF8tZyuWD2mo-DDlupNK8drr24cOHiPwB1ogzwT5hIpitOXbPZyMEsM5TDxbbKA/s1600/carross.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKXWnHnS7j74IKOaYN1U0Iu-dOVd_EHJVSES54P8beDxRinUE23sUbsojFknc49P43HL1aKdfCgGsKF8tZyuWD2mo-DDlupNK8drr24cOHiPwB1ogzwT5hIpitOXbPZyMEsM5TDxbbKA/s1600/carross.jpg" /></a></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="color: black;"> Na pré-escola, espera-se é que os pequenos compreendam as propriedades dos sólidos, testando seus limites e descobrindo o que podem fazer com cada um deles. Experimente, por exemplo, sugerir à turma que construa a torre mais alta possível com uma quantidade determinada de caixas de diferentes formatos. Passada a ação, leve todos a refletir: quais são as embalagens que dão melhor sustentação? Como devem ser empilhadas: de pé ou deitadas? Por quê? </span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb_GDFGYY7d2PshuZ7YUEd8cQIXoVkNFInWR9f3FH1Og9K39ZNND9TF5AvSTXMfL5MjYBA5CFf2WYvzyuHvuaLo8l2z6dT4vzQevuea3ZL_mOElTCtwDzh5BBgHGfbQRxrMv3VjKlAHA/s1600/carross.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div align="justify">
<span style="color: black;"></span></div>
<span style="color: black;"><div align="justify">
<br /></div>
</span><div align="justify">
<span style="color: black;">Nomear figuras, sim. Mas só para ajudar na comunicação. </span></div>
<span style="color: black;"><div align="justify">
<br /></div>
</span><div align="justify">
<span style="color: black;">É a hora de fazer os pequenos avançarem, aproveitando um diferencial da faixa etária: a partir dos 4 anos, eles já começam a utilizar a linguagem, tanto a gráfica como a verbal, para aprimorar suas ações. Assim, um objeto a que eles antes se refeririam como "coisinha amarela" pode ganhar nomes mais específicos, com a utilização de um vocabulário mais específico: "bloco amarelo" ou, ainda, "caixa retangular amarela". Perceba que saber o nome correto dos sólidos é importante, mas apenas quando há uma necessidade concreta. Para resolver o problema da construção da torre, pode ser importante para uma criança pedir ao colega que pegue a caixa retangular em vez do cubo. Nesse caso, o tipo de pista exige a construção de uma nomenclatura específica para que possa ser mais bem compreendida. </span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
<span style="color: black;">“A nomeação da forma geométrica deve ocorrer quando ela ajudar a superar uma ineficiência da comunicação". Quando a nomenclatura é uma mera questão de memorização, as crianças não encontram sentido para esse conhecimento". Desafiando a turma a agir e incentivando-a a explicar o que fez, é possível ir além.</span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
<span style="color: blue;">ATIVIDADES</span></div>
<span style="color: black;"><div align="justify">
<br /></div>
</span><div align="justify">
<span style="color: black;">Segue abaixo alguns modelos de atividades que salvei da internet... Que tal trabalhar com dobraduras utilizando as formas geométricas??!!</span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkBLBkap9LQ4iaDGSUnd9jVHHs-slkUjUmuKnh7eEzJroOisEs1rcAhJ7Wx24XIacrhX_OJw-J0Rxzze2mtR7dSzB3s_x7SiWB9n4ScDJtbHapb5IMY-Qt1wpghPbfHZdg9OIPveoJ5A/s1600/formas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkBLBkap9LQ4iaDGSUnd9jVHHs-slkUjUmuKnh7eEzJroOisEs1rcAhJ7Wx24XIacrhX_OJw-J0Rxzze2mtR7dSzB3s_x7SiWB9n4ScDJtbHapb5IMY-Qt1wpghPbfHZdg9OIPveoJ5A/s320/formas.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRfcHzZEhX6SE3Zgah2EeGJI1GECYYGtZBnYWDO5Tfh3976kCwrbMjMJpvFt-DV_b9nY44qmR7zUrqPJuqFch0p4cx3DV94p59kkluadG61Fz-qW-DkpGllcpuPOrZzfGXoF4Z1nBxfA/s1600/formas1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRfcHzZEhX6SE3Zgah2EeGJI1GECYYGtZBnYWDO5Tfh3976kCwrbMjMJpvFt-DV_b9nY44qmR7zUrqPJuqFch0p4cx3DV94p59kkluadG61Fz-qW-DkpGllcpuPOrZzfGXoF4Z1nBxfA/s320/formas1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSR_dFTCyRuOMWPZAq56fen5FLRxFgZn0M1G5WRDDSmHv87VarfxQXebDaHVFOMw-wzx3_yjPBHA6kiCLuqLhfJHgklitAAqpQ-2HDNgAF2SzJttu7r6mttsxW15FFaDdKPfRLx7ziQg/s1600/formas2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSR_dFTCyRuOMWPZAq56fen5FLRxFgZn0M1G5WRDDSmHv87VarfxQXebDaHVFOMw-wzx3_yjPBHA6kiCLuqLhfJHgklitAAqpQ-2HDNgAF2SzJttu7r6mttsxW15FFaDdKPfRLx7ziQg/s320/formas2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiulAFX3bRSKmwUi5JM17yaIOZNHcQfgVVIRDl1M0HTd5GfmK_GmT15GUyOzrQ2zt7vT-ukyPUE_Zl7mHSWacsefWX0jYX4ePFn9L9aEMa6OpH_NQ1HN7i6TT8YSuJzOSejqK2sSvQNBQ/s1600/formas3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="297" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiulAFX3bRSKmwUi5JM17yaIOZNHcQfgVVIRDl1M0HTd5GfmK_GmT15GUyOzrQ2zt7vT-ukyPUE_Zl7mHSWacsefWX0jYX4ePFn9L9aEMa6OpH_NQ1HN7i6TT8YSuJzOSejqK2sSvQNBQ/s320/formas3.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqfAzKuHp1e1n3M3JiMVa_55s2qoZIyTY_ZLTWQ7KSpKrQ4gQ83U_PXN9n6EqDKFjhH-ffZ8zS3Pj-ez0ozbLZxcnCj7kyThHp0lTEHiSQ87D6lpypKWG27NcDclEbG3sXi7e8VRlQLw/s1600/formas4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqfAzKuHp1e1n3M3JiMVa_55s2qoZIyTY_ZLTWQ7KSpKrQ4gQ83U_PXN9n6EqDKFjhH-ffZ8zS3Pj-ez0ozbLZxcnCj7kyThHp0lTEHiSQ87D6lpypKWG27NcDclEbG3sXi7e8VRlQLw/s320/formas4.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguC8nJhUQpmFN4kqwUI4tK_NDM6ZUKfbl4q_jbc97Aq4NmMebx-dzuph_gs04n22mxdLuaEHt2w5gGOWGmpN8zbJBnbE8lWERlZOpSr3c-r4Akw1yKjxPMvukBiPSbMUPIozxmkss9Mg/s1600/formas5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="209" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguC8nJhUQpmFN4kqwUI4tK_NDM6ZUKfbl4q_jbc97Aq4NmMebx-dzuph_gs04n22mxdLuaEHt2w5gGOWGmpN8zbJBnbE8lWERlZOpSr3c-r4Akw1yKjxPMvukBiPSbMUPIozxmkss9Mg/s320/formas5.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAjFLhs16EWchhuqvz7teR59TtagcACictFCzK1co7xwcnzkXtMTViZXFgOXtnKhEjnNrHiqWtOBvFA7Fjq6A7fSzFuccsWPv99AtPAXPNp3oeWwKn4T7Ji97Wpe2ZZ6_CP_1BPiQJEA/s1600/formas6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAjFLhs16EWchhuqvz7teR59TtagcACictFCzK1co7xwcnzkXtMTViZXFgOXtnKhEjnNrHiqWtOBvFA7Fjq6A7fSzFuccsWPv99AtPAXPNp3oeWwKn4T7Ji97Wpe2ZZ6_CP_1BPiQJEA/s320/formas6.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpc-v3VhFDSnxq48IdT89WGEg8OxM3fn4gTwlkXOXim5P6h9KRF6-9SnMdLMsLsyyooJfgh-cTJBQCAE99Y5eK-FiY982ULjl8MMsUKu4TBsMixuWJRag5thXXuLKBAeamjmv74CJ8-g/s1600/formas7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpc-v3VhFDSnxq48IdT89WGEg8OxM3fn4gTwlkXOXim5P6h9KRF6-9SnMdLMsLsyyooJfgh-cTJBQCAE99Y5eK-FiY982ULjl8MMsUKu4TBsMixuWJRag5thXXuLKBAeamjmv74CJ8-g/s320/formas7.jpg" width="320" /></a></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 14pt;"></span>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-70106757026599187852012-07-23T11:40:00.001-07:002012-07-23T11:40:37.546-07:00Ed. Infantil- Conjuntos<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">Atividades de Educação Infantil</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"></span></div>
<span style="color: red;"><div style="text-align: center;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">Conjuntos</span></div>
<br />
Aqui iremos trabalhar com agrupamentos de 3 em 3 e formar conjuntos. Antes de aplicar a atividade trabalhe com jogos pedagógicos em que as crianças possam agrupar-se de 3 em 3 como por exemplo COELHINHO NA TOCA ( adaptado para que em cada círculo fiquem 3 crianças).<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghrAhPZzta_ac-O5H3ISpp6YUSBxSWKHrCIT_j4QZpBfsY-Jd11M35_SRweitgDUCgdEklxYoKKE9yS0ZyiXaeUlAeFkpnq6flosHEz0aXM4vlA8cL0oOl8dmpLFZsIsUqIDV26-EJWA/s1600/conjunto.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghrAhPZzta_ac-O5H3ISpp6YUSBxSWKHrCIT_j4QZpBfsY-Jd11M35_SRweitgDUCgdEklxYoKKE9yS0ZyiXaeUlAeFkpnq6flosHEz0aXM4vlA8cL0oOl8dmpLFZsIsUqIDV26-EJWA/s1600/conjunto.bmp" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJWNYZDyRi8f_pCnjA6Vqqq4Y-TKKaw7pnFfV1gyqNdMMQcciM_NGU8A0LOxDkcOv47aCt25V4cGda_MCmX40sAOtuoolQPR-6IADKkBYEzi0-2K0PeEAqSbChHb75Z-r2BNPUGslfWQ/s1600/ATIVID~4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJWNYZDyRi8f_pCnjA6Vqqq4Y-TKKaw7pnFfV1gyqNdMMQcciM_NGU8A0LOxDkcOv47aCt25V4cGda_MCmX40sAOtuoolQPR-6IADKkBYEzi0-2K0PeEAqSbChHb75Z-r2BNPUGslfWQ/s320/ATIVID~4.JPG" width="226" /></a></div>
<br />marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-28355942715119478902012-07-23T11:12:00.001-07:002012-07-23T11:12:27.321-07:00Números e Numerais na Ed. Infantil<span style="color: red;">Numerais- para Educação Infantil</span><br />
<span style="color: red;"></span><br />
<span style="color: red;"><br /></span><br />
<span style="color: red;">Números e Numerais</span><br />
<br />
Atividades assim, com imagens do word, podem ser modificadas, você pode trocar os desenhos, pode trocar as quantidades e facilitar muito o seu trabalho.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4SsSAm5CLxytbWPa5gYUyUrWiqHFQH_0uCS_FR6SQ1WTXlCD3yGSydq3rkZ77pAC3ISGeWWnWT7Zzmc3_hSyA3K8iPNqELVJImy78XMXG7ZlOcPu94CkUFvz5Ib1zGre05_MJf1-g2Q/s1600/01.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4SsSAm5CLxytbWPa5gYUyUrWiqHFQH_0uCS_FR6SQ1WTXlCD3yGSydq3rkZ77pAC3ISGeWWnWT7Zzmc3_hSyA3K8iPNqELVJImy78XMXG7ZlOcPu94CkUFvz5Ib1zGre05_MJf1-g2Q/s320/01.JPG" width="245" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn8lDF-KOCOlq2X9Zv2CgPztkzVrpGj7sI0zS1ZjeBRc6nlwyKV2RCtU8grysaQDBQdrJQ1SX_6wNMF-GjDkr8U5AKKiJyMNY_ntNDkKcRdAuHDg-f5XJFxGth3KGZh91rD6yulKinRg/s1600/02.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn8lDF-KOCOlq2X9Zv2CgPztkzVrpGj7sI0zS1ZjeBRc6nlwyKV2RCtU8grysaQDBQdrJQ1SX_6wNMF-GjDkr8U5AKKiJyMNY_ntNDkKcRdAuHDg-f5XJFxGth3KGZh91rD6yulKinRg/s320/02.JPG" width="245" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUA9q3NL3Ft67sJ0Hy-HdU2U9djCIiqccWyiVCaIIThzP22u6dka93PIBXURPmzun0frSuAcdsk54Wz-DmSOdkVObMPxYiR3s9VV3JOpWPnkIM7XHtA06fweJEgvrtVpIM-EYUjx7EqQ/s1600/04.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUA9q3NL3Ft67sJ0Hy-HdU2U9djCIiqccWyiVCaIIThzP22u6dka93PIBXURPmzun0frSuAcdsk54Wz-DmSOdkVObMPxYiR3s9VV3JOpWPnkIM7XHtA06fweJEgvrtVpIM-EYUjx7EqQ/s320/04.JPG" width="231" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYU-6fV2EY5yNMHJyQhSPDRmsBux7oN8E7SM144VphyphenhyphenLIjwwIdtjWerPv7eymkhDUhmhdmkMqOyZZWEBpEVKVYLTEIGKcl5beymNPraiMHOJ7mJDDX7aO8PLwWhGx3hh5JmMmHOAR64g/s1600/untitled.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYU-6fV2EY5yNMHJyQhSPDRmsBux7oN8E7SM144VphyphenhyphenLIjwwIdtjWerPv7eymkhDUhmhdmkMqOyZZWEBpEVKVYLTEIGKcl5beymNPraiMHOJ7mJDDX7aO8PLwWhGx3hh5JmMmHOAR64g/s320/untitled.bmp" width="229" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHC2Fn1wvcdveCP6e9zysNnreWyNgsE0lahO-t1_R7zv7J8pzBCT8eiKFkFghlA_4c_vIM9q-g_jlsQVTnglKBLKhVdIdttznk2ElHQmQW1A1Ie8x8FkoVynrktwAintbZp1-tSVoJiQ/s1600/ATIVID~1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" sda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHC2Fn1wvcdveCP6e9zysNnreWyNgsE0lahO-t1_R7zv7J8pzBCT8eiKFkFghlA_4c_vIM9q-g_jlsQVTnglKBLKhVdIdttznk2ElHQmQW1A1Ie8x8FkoVynrktwAintbZp1-tSVoJiQ/s320/ATIVID~1.JPG" width="215" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-82345604159919824902012-07-23T10:04:00.003-07:002012-07-23T10:04:28.975-07:00<span style="color: red;">As Noções de Grandezas e Medidas na Educação Infantil</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 14pt; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><span style="color: #436590; text-decoration: none; text-underline: none;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"> </shapetype></span></span>As medidas estão presentes em grande parte das atividades cotidianas e nas crianças.<br />
<div style="text-align: justify;">
Desde muito cedo, elas têm contato com certos aspectos das medidas. O fato de que as coisas têm tamanhos, pesos, volumes, temperatura diferentes e que tais diferenças frequentemente são assinaladas pelos outros (está longe, está perto, é mais baixo, é mais alto, mais velho, mais novo, pesa meio quilo, mede dois metros, a velocidade é de oitenta quilômetros por hora etc.) permite que as crianças informalmente estabeleçam esse contato, fazendo comparações de tamanhos, estabelecendo relações, construindo algumas representações nesse campo, atribuindo significado e fazendo uso das expressões que costumam ouvir. Esses conhecimentos e experiências adquiridos no âmbito da convivência social favorecem à proposição de situações que despertem a curiosidade e interesse das crianças para continuar conhecendo sobre as medidas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
De acordo com o RCN, O professor deve partir dessas práticas para propor situações-problema em que a criança possa ampliar, aprofundar e construir novos sentidos para seus conhecimentos. As atividades de culinária, por exemplo, possibilitam um rico trabalho, envolvendo diferentes unidades de medida, como o tempo de cozimento e a quantidade dos ingredientes: litro, quilograma, colher, xícara, pitada etc. A comparação de comprimentos, pesos e capacidades, a marcação de tempo e a noção de temperatura são experimentadas desde cedo pelas crianças pequenas, permitindo-lhes pensar, num primeiro momento, essencialmente sobre características opostas das grandezas e objetos, como grande/pequeno, comprido/curto, longe/perto, muito/pouco, quente/frio etc. Entretanto, esse ponto de vista pode se modificar e as comparações feitas pelas crianças passam a ser percebidas e anunciadas a partir das características dos objetos, como, por exemplo, a casa branca é maior que a cinza; minha bola de futebol é mais leve e menor do que a sua etc. O desenvolvimento dessas capacidades comparativas não garante, porém, a compreensão de todos os aspectos implicados na noção de medida.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
As crianças aprendem sobre medidas, medindo. A ação de medir inclui: a observação e comparação sensorial e perceptiva entre objetos; o reconhecimento da utilização de objetos intermediários, como fita métrica, balança, régua etc., para quantificar a grandeza (comprimento, extensão, área, peso, massa etc.). Inclui também efetuar a comparação entre dois ou mais objetos respondendo a questões como: “quantas vezes são maiores?”, “quantas vezes cabem?”, “qual é a altura?”, “qual é à distância?”, “qual é o peso?” etc. A construção desse conhecimento decorre de experiências que vão além da educação infantil.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para iniciar esse processo, as crianças já podem ser solicitadas a fazer uso de unidades de medida não convencionais, como passos, pedaços de barbante ou palitos, em situações nas quais necessitem comparar distâncias e tamanhos: medir as suas alturas, o comprimento da sala etc. Podem também utilizar-se de instrumentos convencionais, como balança, fita métrica, régua etc., para resolver problemas. Além disso, o professor pode criar situações nas quais as crianças pesquisem formas alternativas de medir, propiciando oportunidades para que tragam algum instrumento de casa. O uso de uma unidade padronizada, porém, deverá aparecer como resposta às necessidades de comunicação entre as crianças, uma vez que a utilização de diferentes unidades de medida conduz a resultados diferentes nas medidas de um mesmo objeto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O tempo é uma grandeza mensurável que requer mais do que a comparação entre dois objetos e exige relações de outra natureza. Ou seja, utiliza-se de pontos de referência e do encadeamento de várias relações, como dia e noite; manhã, tarde e noite; os dias da semana; os meses; o ano etc. Presente, passado e futuro; antes, agora e depois são noções que auxiliam a estruturação do pensamento.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O uso dos calendários e a observação das suas características e regularidades (sete dias por semana, a quantidade de dias em cada mês, etc.) permitem marcar o tempo que falta para alguma festa, prever a data de um passeio, localizar as datas de aniversários das crianças, marcar as fases da lua.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-88793642618765183812012-07-23T09:54:00.003-07:002012-07-23T09:54:33.334-07:00Ed. Infantil- Atividades de Classificação, Seriação e Sequenciação<br />
<span style="color: #cc0000;">ATIVIDADES DE CLASSIFICAÇÃO, SERIAÇÃO E SEQUENCIAÇÃO</span>.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: red;">Caçada Maluca:</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Organizar 03 caixas ou mais e identificá-las com cores diferentes. As crianças deverão procurar, pela sala, objetos que correspondam as três cores das caixas e guardá-las nas caixas com as respectivas cores. Estipular um tempo para a captura, ao sinal (apito, final da música...) deve encerrar a caçada. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dividir a turma em três grupos, onde cada grupo representa uma cor. A partir daí lançar desafios: contar quantos objetos de cada cor foi capturado; observar quem tem mais/menos; levantar hipóteses se um número X de objetos conseguissem escapar quantos permaneceriam; agrupar por diferentes texturas, pesos, tamanhos; ordená-los levando em conta suas características, entre outros.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<span style="color: red;">Para Classificação:</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Usando materiais manipulativos variados: botões, tampas, brinquedinhos de plástico, pede-se que cada grupo de 4 crianças faça agrupamentos de objetos em função da semelhança na cor, forma ou espécie e aos poucos os agrupamentos prosseguem fazendo alternância nos critérios pensados. É fundamental que a professora faça os questionamentos: o que pensaram ao agrupar os objetos daquele jeito? Em que se parecem, porque os objetos de uma coleção ficariam separados dos outros? Qual nome que pode ser dado aos que ficaram fora da seleção?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<span style="color: red;">Jogo dos pares:</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Em grupo de 04 alunos com blocos lógicos, tendo como objetivo comparar características das peças e formando pares (oito peças dos blocos lógico-quadrados e triângulos grandes e pequenos azuis e vermelhos). O primeiro aluno forma um par utilizando um critério de sua escolha, os demais devem descobrir o critério adotado para formar o primeiro par, a fim de continuarem formando novos pares, obedecendo à mesma regra. Ex: O 1º aluno escolheu seu par, quadrados vermelhos, um grande, um pequeno, utilizando o critério tamanho, os próximos jogadores devem construir pares que mantenham a mesma regra, ou seja, formas e cores iguais, mas tamanhos diferentes. Se o 2º e o 3º jogadores seguirem a regra, o 4º jogador formará o par automaticamente. Ex. de materiais que poderiam ser utilizados: figuras e brinquedos.</div>
<br />
<br />
<br />
<span style="color: red;">Para a Sequência:</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Noção de sequência utilizando sapatos: o professor forma um conjunto padrão no centro das crianças (dois sapatos de lado e três de sola pra cima; três com sola para cima e dois pra baixo; dois virados pra esquerda e dois pra direita). Elas deverão continuar a sequencia de sapatos obedecendo a mesma regra até todos terem colocado. O professor pode sugerir uma nova fila mudando a regra ou mesmo utilizando o próprio corpo da criança (sentados e deitados, de costas e de lado, de bruços e de costas).</div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: red;">Jogo das diferenças:</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Desenvolver a habilidade de comparar e discriminar. São usadas folhas de A4 e figuras dos blocos lógicos. Sobre a folha, dividida em quatro partes, o professor coloca duas figuras geométricas que contenham uma diferença, por exemplo, um retângulo azul e um vermelho, nesse caso tendo uma diferença: a cor. O professor coloca a terceira peça e desafia a criança a colocar a quarta peça, observando que entre ela e a vizinha deverão existir as mesmas diferenças. Aos poucos pode ser aumentado o número de diferenças, critérios, chegando a quatro: tamanho, cor, forma e espessura. </div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-82605539210965765812012-07-23T09:49:00.001-07:002012-07-23T09:49:51.371-07:00Ed. Infantil- Racíocinio Lógico Matemático<span style="color: red;">Raciocínio Lógico-Matemático</span><br />
<br />
<br />
Dicas de atividades:<br />
<br />
Jogos de Contagem<br />
<br />
Público Alvo: Pré l e ll<br />
<br />
Blocos de conteúdo: <br />
<br />
Números e sistema de numeração (utilização da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade);<br />
<br />
<br />
<br />
Objetivo: <br />
<br />
Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano.<br />
<br />
<br />
<br />
Etapas previstas:<br />
<br />
1- Apresentar em roda as músicas que serão trabalhadas durante o ano. Essas brincadeiras e cantigas que incluem diferentes formas de contagem:<br />
<br />
<br />
<br />
JOGOS VERBAIS:<br />
<br />
A galinha do vizinho:<br />
<br />
Em círculos de mãos dadas cantando a música:<br />
<br />
A galinha do vizinho bota ovo amarelinho<br />
<br />
Bota um, bota dois, bota três, bota quatro, bota cinco, bota seis, bota sete, bota oito, bota nove, bota dez.<br />
<br />
Todos se abaixam.<br />
<br />
<br />
<br />
Batata quente 1,2,3:<br />
<br />
Em círculos sentados passando uma bola e cantando.<br />
<br />
Batata quente, quente, quente, queimou.<br />
<br />
Onde parar a bola pagará uma prenda.<br />
<br />
<br />
<br />
Naquele ninho:<br />
<br />
Em pé cantando e fazendo gestos.<br />
<br />
Naquele ninho 1,2,3.<br />
<br />
Havia três ovinhos 1, 2, 3.<br />
<br />
Daqueles três ovinhos 1, 2, 3.<br />
<br />
Nasceram três patinhos, 1, 2, 3.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Um elefante:<br />
<br />
Sentado no chão em círculo um aluno em pé cantando e fazendo gestos vai chamando os outros colegas um de cada vez até terminar com todos em pé.<br />
<br />
Um elefante se balançava numa teia de aranha,<br />
<br />
Mas como a teia não se rebentou foi chamar outro elefante.<br />
<br />
<br />
<br />
Um, dois, feijão com arroz<br />
<br />
Todos em círculo recitando esta parlenda.<br />
<br />
Um, dois, feijão com arroz.<br />
<br />
Três, quatro, feijão no prato.<br />
<br />
Cinco, seis, falar inglês.<br />
<br />
Nove, dez, comer pastéis.<br />
<br />
<br />
<br />
Indiozinho:<br />
<br />
Um dois três indiozinhos; quatro, cinco, seis indiozinhos, sete oito nove indiozinhos, dez num pequeno bote, iam navegando pelo rio abaixo, quando um jacaré se aproximou, mas o pequeno barco do indiozinho quase, quase, virou, quase, quase virou, mas não virou.<br />
<br />
<br />
<br />
Jogos coletivos<br />
<br />
A aranha<br />
<br />
Marcar uma linha no meio do pátio separando duas turmas, no meio estará uma criança com os braços abertos (aranha este só poderá mover-se em cima da linha) quando o professor falar passar, todos deverão mudar de lado tentando não ser tocado pela aranha, os jogadores que forem pegos se transformará em teia presos pela teia, eles tentarão pegar as presas até que todos se transforme em teia.<br />
<br />
<br />
<br />
Corrida da minhoca:<br />
<br />
Formar duas equipes, todos sentados no chão do pátio, cada jogador senta com as pernas abertas na frente do seu colega e com uma bola na mão. Dado o sinal a bola é passada para traz até chegar no último da fila, este pegará a bola e virá no início da fila, (todos deverão ir), a equipe que terminar primeiro ganhará. <br />
<br />
<br />
<br />
O tato misterioso:<br />
<br />
Fazer um buraco no interior de uma caixa, colocar dentro objetos para serem reconhecidos no tato.<br />
<br />
Dividir a sala em duas turmas, cada jogador deverá adivinhar o que está tocando.<br />
<br />
Quem acertar ganhará um ponto.<br />
<br />
<br />
<br />
As ilhotas:<br />
<br />
Encher uma bacia de água e colocar 4 pratos flutuando nelas, cada prato com um valor, o jogador lançará uma pedrinha para ver qual prato ele acertou, vai contando os números, se cair fora do prato não conta.<br />
<br />
<br />
<br />
Engole bolas:<br />
<br />
Fazer cinco buracos em uma caixa grande, o jogador fará cinco arremessos, cada bola que conseguir acertar recebe um ponto.<br />
<br />
<br />
<br />
A mãe:<br />
<br />
Escolher um jogador para ser a mãe, os demais colocam-se em fila atrás dele, a mãe começa a caminhar e todos a seguem imitando seus gestos.<br />
<br />
<br />
<br />
Pisa na sombra:<br />
<br />
Escolher um jogador para ser “pisa sombras”, os demais tentam pisar na sua sombra e ele tenta evitá-lo, quem conseguir pisar na sua sombra, começará a perseguir os demais.<br />
<br />
<br />
<br />
Cola Contar até 10:<br />
<br />
Um aluno deverá dar um tempo para que os outros se distanciem do jogador, ele precisa pegar qualquer amigo tocando com a mão, este deverá ficar preso com o colega como se fosse uma cola, assim até chegar no 10º e todos colados.<br />
<br />
<br />
<br />
Os animais:<br />
<br />
O adulto dirige o jogo dizendo o nome de um animal e todos os participantes terão que imitar o animal.<br />
<br />
<br />
<br />
O espelho: <br />
<br />
O jogador emparelhado frente a frente, todos os gestos que um fizer o outro vai imitar, mas não pode rir, depois inverter os papéis.<br />
<br />
<br />
<br />
Pilha de mãos:<br />
<br />
O primeiro jogador põe a mão virada para baixo e o próximo põe sua mão em cima, quando todos tiverem colocado suas mãos, feito a pilha o último retira sua mão e coloca em cima e assim sucessivamente.<br />
<br />
<br />
<br />
Pulso chinês:<br />
<br />
Dois jogadores um de frente para o outro com as mãos juntas e com os dedos entrelaçados o objetivo é pegar o polegar do colega. <br />
<br />
<br />
<br />
Anel:<br />
<br />
Pegar um anel e passar dentro de uma corda formando um círculo bem grande, todos segurando o círculo passar o anel de mão em mão, um jogador com os olhos tapados tentará adivinhar com quem estará o anel.<br />
<br />
<br />
<br />
Jogos com alvo:<br />
<br />
Corrida de se vestir:<br />
<br />
Em um cesto colocar grande quantidade de roupas, ganha quem em menor tempo colocar maior número de peças de roupas. Contar quantas peças cada um vestiu. (determinar o tempo)<br />
<br />
<br />
<br />
Jogo de garrafas:<br />
<br />
02 garrafas de água vazia e 20 canudos, num tempo determinado levar os canudos dentro da garrafa de um em um, com um espaço para buscar esses canudos. Ganha quem colocar maior número de canudos nas garrafas.<br />
<br />
<br />
<br />
Avaliação<br />
<br />
• O aluno aprendeu a fazer contagem oral;<br />
<br />
• Relaciona jogos com números;<br />
<br />
• Houve participação e desenvoltura nas atividades;<br />
<br />marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-37799303917700539032012-07-01T06:25:00.002-07:002012-07-01T06:25:52.816-07:00Capa para Portifólio<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Capa para Portifólio</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Confeccionei esta capa para minha amiga Sueli Nantes, como é uma secretaria muito competente, nada mais que um Portifólio a seu nível.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvDdxHCJ3kDL2ZL290L6OuYFSWluKqSoJUsn8pnze6zmXCigU_-BhWU3-Dllx2kJaSd8qx8Zp-fCYBt7RoUARJe9m2E4vbTJ4ytTIXXd-NF-3De99YpvQE9IlCgZ8iFx6zVjZS71dz4Q/s1600/DSC09668.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvDdxHCJ3kDL2ZL290L6OuYFSWluKqSoJUsn8pnze6zmXCigU_-BhWU3-Dllx2kJaSd8qx8Zp-fCYBt7RoUARJe9m2E4vbTJ4ytTIXXd-NF-3De99YpvQE9IlCgZ8iFx6zVjZS71dz4Q/s320/DSC09668.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Aqui eu usei EVA brando e fiz pintinhas com a caneta permanente preta, do outro lado o EVA já estampado. Flores e corações de feltros e fitas de cetim. Ficou lindíssimo.</span>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-46944953730142848302012-07-01T06:04:00.001-07:002012-07-01T06:04:11.337-07:00Casaquinho feminino de tricô<span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Casaquinho feminino de tricô</span><br />
<span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta é uma idéia perfeita para usar em qualquer lugar que você for: um lindo casaquinho onde poderá variar de três formas no momento de usar, como o fio é super bonito, especial você tanto poderá usar nos passeios a noite quanto no dia, inclusive para trabalhar, com certeza irá arrasar:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Olhem as fotos:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdeFFW91N9ulrsNqiGFNf0Etj0_0Eh9ipv-58NQ_CLztrxWgGdcn6c229JPs_fQTWhLUK1EnqsX69BtxDwKvuhC92vJR-s7_gdoKE22VmjX1ox0yaoNKkEoeuU44Tto6T2PInR_XmXzQ/s1600/DSC09570.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdeFFW91N9ulrsNqiGFNf0Etj0_0Eh9ipv-58NQ_CLztrxWgGdcn6c229JPs_fQTWhLUK1EnqsX69BtxDwKvuhC92vJR-s7_gdoKE22VmjX1ox0yaoNKkEoeuU44Tto6T2PInR_XmXzQ/s320/DSC09570.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para o trabalho você precisará:</span><br />
<span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 novelo de 200gr. fio DUAL da Cisne;</span><br />
<span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 par de agulhas nº 6,5 </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Monte 81 pontos nas agulhas e trabalhe desde o inicie: </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3pontos tricô, 3 pontos meia até o fim do trabalho; no avesso siga os pontos;</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quando der 0,40cm. de comprimento, centralize o trabalho e diminua 9 pontos; trabalhe cada lado separadamente por mais 0,40cm.</span><br />
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esse é o resultado: </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">Aqui fiz vários tipos de montagens como opção,</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVhnnEOOIQHNx5BjsOctMJLCMoI1y2_dIce98bYukIbpyjMjAHqZfiWm5VpWJBGv4sPLxu402_j2S854Jnvs8TGrWDpbLevwVFvh3UY-eEX81JYma_prcMYixyM_WVRE4lYVL_KlKWUQ/s1600/DSC09631.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVhnnEOOIQHNx5BjsOctMJLCMoI1y2_dIce98bYukIbpyjMjAHqZfiWm5VpWJBGv4sPLxu402_j2S854Jnvs8TGrWDpbLevwVFvh3UY-eEX81JYma_prcMYixyM_WVRE4lYVL_KlKWUQ/s320/DSC09631.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Esta por exemplo pode unir com botões nos cantinhos e usar cruzando, fica linda.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsmS7Vbr9u9UiSLzPE4qul8vFXuaNwJtcwL9JVpI8wrSpGxtSI53lCN5Zyenq02STOkxak3zxlpjKUuJhUpFl_q9Q9LPKFih9cJVIRSO2R9o7O-6CmB_4SKVPWJhI2aS2N0jHYH4KNCA/s1600/DSC09633.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsmS7Vbr9u9UiSLzPE4qul8vFXuaNwJtcwL9JVpI8wrSpGxtSI53lCN5Zyenq02STOkxak3zxlpjKUuJhUpFl_q9Q9LPKFih9cJVIRSO2R9o7O-6CmB_4SKVPWJhI2aS2N0jHYH4KNCA/s320/DSC09633.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Nesta outra foto, pode-se costurar ou mesmo pregar botões na lateral reta, lindíssima.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZjE9xyLjlG10dPypuUXz1Yvj0ZgkmW1m7W_LLPXG-svxg5f_54jd1-cRj6xOn7X1AZYsqUurYfO2q73oRRB7adjnN2gc1z22Tx1BW9y4S4tGSRoX1a2r3dY2v6kDzhuZ8xTIl2fsLfg/s1600/DSC09634.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZjE9xyLjlG10dPypuUXz1Yvj0ZgkmW1m7W_LLPXG-svxg5f_54jd1-cRj6xOn7X1AZYsqUurYfO2q73oRRB7adjnN2gc1z22Tx1BW9y4S4tGSRoX1a2r3dY2v6kDzhuZ8xTIl2fsLfg/s320/DSC09634.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">E nesta outra opção, poderá costurar desta forma para formar um bolerinho, perfeito.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGpVyx-HR3lVIeaHqhT88bI5WpYQRydMWp3r7jFeHUMdjQtQIC-eUJAvLGrvZliszAdbcTOUF-_x62G3NJkwQ1iJRvwStF1odv6SBY5w9sYhP2aRuq3693qvsbck81SvRT0zjspqpAEQ/s1600/DSC09640.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGpVyx-HR3lVIeaHqhT88bI5WpYQRydMWp3r7jFeHUMdjQtQIC-eUJAvLGrvZliszAdbcTOUF-_x62G3NJkwQ1iJRvwStF1odv6SBY5w9sYhP2aRuq3693qvsbck81SvRT0zjspqpAEQ/s320/DSC09640.JPG" width="240" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este é o resultado da minha opção pode inclusive usar com um broche unindo a parte da frente, fica super chique. Na foto não dá pra ver direito mas o trabalho fica todo sanfonado.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Beijos........</span></div>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-24917777901567072412012-06-30T10:43:00.002-07:002012-06-30T10:43:29.867-07:00Suéter de tricô<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Suéter de tricô</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Olá amigas, hoje estou com umas postagens bem diferentes, a minha sugestão vai para aquelas que como eu não conseguem ficar paradas em casa sem ter algo para agradar uma pessoa querida como por exemplo: família e amigos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Confeccionei dois lindos suéter para meu filho Vinícios, o tamanho veste do nº 10 ao 14 aproximadamente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">São dois tamanhos iguais na quantidade de pontos mas com tipos de pontos diferentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segue as fotos e as receitinhas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Costas:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Monte nas agulhas 4,5 - 72 pontos, faça por mais ou menos 6 cm. A seguir passe para as agulhas nº 6,0 - e confeccione por 0,36cm. Faça diminuições de 4 pontos para as cavas e já inicie o acabamento nas laterais fazendo 6 pontos em tricô até o fim do trabalho, por aproximadamente 0,58cm. arremate.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirP5I6UQ5JrCaFlRNvN_jqRm13hQWK5l6Vey6ishvd7Zge765cobOri4c-JHexbkzmQgwCvXrase1yJKCdFS_3RLDACsaMj7MZssO1azBuL-nBNa2iVnqsBgbNaPi0zGZ6qnWIoC-fGw/s1600/DSC09572.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirP5I6UQ5JrCaFlRNvN_jqRm13hQWK5l6Vey6ishvd7Zge765cobOri4c-JHexbkzmQgwCvXrase1yJKCdFS_3RLDACsaMj7MZssO1azBuL-nBNa2iVnqsBgbNaPi0zGZ6qnWIoC-fGw/s320/DSC09572.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMHoxfK5TkIIoYnEruTGyCwZpBY7FobeOJpxHpR5Se43t32DOo7jb36wrP6KNntKxqlVRCzw113B_nyx9-rg1o3gsOjX6qEFom3WdSlNgs64T17zuu6jrE3Jd0CRlcJQEcjURG_Ug5IA/s1600/DSC09573.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMHoxfK5TkIIoYnEruTGyCwZpBY7FobeOJpxHpR5Se43t32DOo7jb36wrP6KNntKxqlVRCzw113B_nyx9-rg1o3gsOjX6qEFom3WdSlNgs64T17zuu6jrE3Jd0CRlcJQEcjURG_Ug5IA/s320/DSC09573.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Frente:</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Faça tudo como nas costas, até chegar nas cavas, onde diminuirá também os 4 pontos, fazendo a barrinha de ponto tricô 6 pontos e faça por mais 0,2cm; onde deverá dividir o trabalho ao meio e fazer cada lado separadamente, diminuindo a cada 2 carr. 1p. (4x); arremate.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb4eFNFaTZrUD_CedixQfE62-oj9IfGc33QY_TvJ_YYqKlM_ijo1c74LvW5iOmmNUCR-g5rOMGH0piay4rHEfLQC_amMzqTIV8O_fPqFihyMOo1WomdbWDVdNP0z3YXfNIGBNJL9Wl_A/s1600/DSC09574.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb4eFNFaTZrUD_CedixQfE62-oj9IfGc33QY_TvJ_YYqKlM_ijo1c74LvW5iOmmNUCR-g5rOMGH0piay4rHEfLQC_amMzqTIV8O_fPqFihyMOo1WomdbWDVdNP0z3YXfNIGBNJL9Wl_A/s320/DSC09574.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="color: red; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">OBS// </span><span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Como o trabalho vai saindo com a gola pronta, precisa ter muito cuidado quando for confeccionar o outro lado para não errar:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Retome os pontos restante e pegue mais 4 pontos do decote do outro lado por dentro, assim ficará um decote transpassado em V e muito bonito continue até o fim por aproximadamente 0,58cm. arremate nos ombros, continuando com os 4 pontos em trico da gola até dar a quantidade que será costurada com a parte das costas.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFLgSLihVdUxi2CKbCDyZ7Z9mxRy0QCeP0jHkHCqV5EwQQr90HDJ3ZBR-cuChDIz2FVvjCrrpg3al32aQTEZ89iHa7kOUwNYGWU90MUOgM-NG3p1vd8k4fHFtXk1oL3FS40yEsNrM46A/s1600/DSC09575.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFLgSLihVdUxi2CKbCDyZ7Z9mxRy0QCeP0jHkHCqV5EwQQr90HDJ3ZBR-cuChDIz2FVvjCrrpg3al32aQTEZ89iHa7kOUwNYGWU90MUOgM-NG3p1vd8k4fHFtXk1oL3FS40yEsNrM46A/s320/DSC09575.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn1cYVZMKuGLqiWjDFG37ngrAj2R8aQ__JJiyxw46bq_6g6_N10wY-J7htJRdeeTnAj2J9XnfC8UrxRoMXfJWk_PD5TRuEO2hLHQpgbI7_X4DuQXinn8q_FegjA3LX4l17pKRfsXTNbg/s1600/DSC09576.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn1cYVZMKuGLqiWjDFG37ngrAj2R8aQ__JJiyxw46bq_6g6_N10wY-J7htJRdeeTnAj2J9XnfC8UrxRoMXfJWk_PD5TRuEO2hLHQpgbI7_X4DuQXinn8q_FegjA3LX4l17pKRfsXTNbg/s320/DSC09576.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">Aqui está a blusa pronta, fica linda.</span></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm5ZsoLSHVhzlnlLUQQcsv4r5CunQlYd5Ez0IwPMudC3W7ZT1UIjt-nSHN0Q0bLRgTk6XExkQUlrduzK7V9LE326av-rudztKtdxYQUT5BkOD04BTs1Txkb40BzkqKtb5qvnGkezOIdg/s1600/DSC09623.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm5ZsoLSHVhzlnlLUQQcsv4r5CunQlYd5Ez0IwPMudC3W7ZT1UIjt-nSHN0Q0bLRgTk6XExkQUlrduzK7V9LE326av-rudztKtdxYQUT5BkOD04BTs1Txkb40BzkqKtb5qvnGkezOIdg/s320/DSC09623.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta outra foi feita com a mesma medida, só mudei os pontos, utilizei o ponto arroz, a diferença é que este ponto deixa a peça mais grossa, mais quentinha.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Amei as duas............</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz64ioJyWBB6ikdwbT138T5nFChW0c68_tonymiej5x0k_Aawwc7ploCXscDvR5HvzROpl-CHP9m9eM8o696Ki6E4LMa-ajX0J5WFfARXxkI-VDCoKHu0pnFS7iNpewYLHD9_Qzy96MA/s1600/DSC09669.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgz64ioJyWBB6ikdwbT138T5nFChW0c68_tonymiej5x0k_Aawwc7ploCXscDvR5HvzROpl-CHP9m9eM8o696Ki6E4LMa-ajX0J5WFfARXxkI-VDCoKHu0pnFS7iNpewYLHD9_Qzy96MA/s320/DSC09669.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCF3afu-cSlHOafx2Dh8tBq2JQGCtv5yYi7-P7M_YkJv539_R-x7BPTRFfwx90xki4_jK_FkdIAQIXfzKaZwBi1PJj4yZ_KG1PvOYBaHLyZaCOKlKDGjNjIGBX4lJ5l-mmcF-L7bSRog/s1600/DSC09673.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCF3afu-cSlHOafx2Dh8tBq2JQGCtv5yYi7-P7M_YkJv539_R-x7BPTRFfwx90xki4_jK_FkdIAQIXfzKaZwBi1PJj4yZ_KG1PvOYBaHLyZaCOKlKDGjNjIGBX4lJ5l-mmcF-L7bSRog/s320/DSC09673.JPG" width="240" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-15973161167579272762012-06-20T12:48:00.001-07:002012-06-20T12:49:21.442-07:00Tapetes de barbante<span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tapetes de barbante</span><br />
<span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Olá amigas, estou postando aqui alguns tapetes de barbante básicos para alegrar nossos olhos quando chegamos em casa, depois de um longo dia exaustivo de trabalho. Sem contar que é uma grande distração confeccionar algo, colocar nossos pensamentos no lugar e principalmente ficar zennnnnnnnnnnnnnn...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esses tapetinhos foram confeccionados para alegrar o banheiro, fiz outra para presentear minha querida mãe, em tonalidades diferentes:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dica:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ao invés de colocar fitas de cetim pode estar utilizando um cordão feito de correntinhas do próprio barbante.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTU2E7XfK6W8zH_ow_WdlrVKwpqwiDRL_7DUGsPYh4ezVRTa816HkBwKymcmVN6CyEP9dK4TmsqgfWXSiOJvy1gH53fhOjbH__wxV6frcoNN-tIhbw6K1I5uzhymE7zOFJeofqRCbqUw/s1600/DSC09302.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTU2E7XfK6W8zH_ow_WdlrVKwpqwiDRL_7DUGsPYh4ezVRTa816HkBwKymcmVN6CyEP9dK4TmsqgfWXSiOJvy1gH53fhOjbH__wxV6frcoNN-tIhbw6K1I5uzhymE7zOFJeofqRCbqUw/s320/DSC09302.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Este foi confeccionado especialmente para o quarto do meu filho, usei três rolos de barbante, ficou com um tamanho de 1,5 por 1,5m.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTRy0s6MM0ZjGywfcK90bf80ByMYlaH0m7wT08fOo7Qe9PNm7ZgwgkrDWARxWnykJcNOeHdLgYqvXxZ9prUSb8xgXaN1J43XzcVvX8tsgrEGPkz7qBtoUMv6jSwGm4rqHRpGIYmPxIJQ/s1600/DSC09452.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTRy0s6MM0ZjGywfcK90bf80ByMYlaH0m7wT08fOo7Qe9PNm7ZgwgkrDWARxWnykJcNOeHdLgYqvXxZ9prUSb8xgXaN1J43XzcVvX8tsgrEGPkz7qBtoUMv6jSwGm4rqHRpGIYmPxIJQ/s320/DSC09452.JPG" width="320" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAY0cLnlDzE3ppT9TJ3V2z7oNr2salJJxI9TlP9LZeQPb6ZKipxuc_F75rTBGw-wzed5703hxqBAeqQ8A9v2Rq1Vs8591c6GxboAf51P5LSgRHzSNloyD4pw5-Fqv7GRo4xdwxbWt4VA/s1600/DSC09457.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAY0cLnlDzE3ppT9TJ3V2z7oNr2salJJxI9TlP9LZeQPb6ZKipxuc_F75rTBGw-wzed5703hxqBAeqQ8A9v2Rq1Vs8591c6GxboAf51P5LSgRHzSNloyD4pw5-Fqv7GRo4xdwxbWt4VA/s320/DSC09457.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-78133122787183350152012-06-10T15:32:00.000-07:002012-06-20T12:07:04.548-07:00Jantar Dançante- 2010<div style="text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Festa de Confraternização - 2010</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Festa realizada no Tênis Clube de Batayporã, pelo SIMTED, esta festa ficou lindíssima, observem nas fotos, todos muito elegantes e o mais importante a alegria reinou no local.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjicN5BWHhw2dW0bdoc33NC4nxfJaqGPeMLW9CtHtW4UznTwdxPbO-kvZn9r9d0j5mWk1m62WxMve6sW408A6pKdAri62E6PoX_2vRy-0D9W75qKplyZkEx3FHiEUzCNRAX5jtyzxwAjg/s1600/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+003.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjicN5BWHhw2dW0bdoc33NC4nxfJaqGPeMLW9CtHtW4UznTwdxPbO-kvZn9r9d0j5mWk1m62WxMve6sW408A6pKdAri62E6PoX_2vRy-0D9W75qKplyZkEx3FHiEUzCNRAX5jtyzxwAjg/s320/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+003.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj42bpD7qO94wmYHQJpJxQCzJNl-y_Ghlon8jbuTypHAVWgBwCVygEV3lWtCsqVzsOliaqS0fOifzwmAtK9M61C2R5if5DzmS4TfJYdqzPdkGv-rXk2Q_06Q0cbN7H3OJLf5AWhrQ6FpQ/s1600/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+008.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj42bpD7qO94wmYHQJpJxQCzJNl-y_Ghlon8jbuTypHAVWgBwCVygEV3lWtCsqVzsOliaqS0fOifzwmAtK9M61C2R5if5DzmS4TfJYdqzPdkGv-rXk2Q_06Q0cbN7H3OJLf5AWhrQ6FpQ/s320/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+008.JPG" width="320" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEw4sGNLXw4J1ahvtTlH_aVgQoN8T5IEwWRRXOxWxQazWyN-HIeVPeq8WnsbK5iXoUfAado-yHcAHpvbNCChVeLrZ9UoaAgDXKqq_qPnXFAqJlYNVzCFOTg4rXua59WJO66lxcxGQoCw/s1600/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+009.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEw4sGNLXw4J1ahvtTlH_aVgQoN8T5IEwWRRXOxWxQazWyN-HIeVPeq8WnsbK5iXoUfAado-yHcAHpvbNCChVeLrZ9UoaAgDXKqq_qPnXFAqJlYNVzCFOTg4rXua59WJO66lxcxGQoCw/s320/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+009.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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</div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO3OJFP87ciirfYo7T6EB4kZ3EIK1hH2I3M8JQloi2Qy18GGnxc8HzVvkg2bt3tM1qqHZvphyphenhyphenp3_cXeUAr7EIyuUY4aUQOdLGmzNnCue1ASkkwXImPKHY5vu8lvWvdE9DPDiPzDPWUlQ/s1600/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+227.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO3OJFP87ciirfYo7T6EB4kZ3EIK1hH2I3M8JQloi2Qy18GGnxc8HzVvkg2bt3tM1qqHZvphyphenhyphenp3_cXeUAr7EIyuUY4aUQOdLGmzNnCue1ASkkwXImPKHY5vu8lvWvdE9DPDiPzDPWUlQ/s320/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+227.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDVi_JlDPV5aCY5JtlmyK3J3q52utw7Pw_w2tY2YVG8-sLxyEdjfX-8BdR9hrJq5EsOy2_nwn0KTIm4QXmgt0r5Fgl9ZSi2panxcLC_qOAKGW27XA2iJRcKWyUmG8mfOg-bwTg8vrHgg/s1600/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+228.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDVi_JlDPV5aCY5JtlmyK3J3q52utw7Pw_w2tY2YVG8-sLxyEdjfX-8BdR9hrJq5EsOy2_nwn0KTIm4QXmgt0r5Fgl9ZSi2panxcLC_qOAKGW27XA2iJRcKWyUmG8mfOg-bwTg8vrHgg/s320/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+228.JPG" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCunYVFpET25-UiYHV5MUTsWlkEd2Fh6BEZS6GhUyc9XD4Ru9RIWzRXpyIAfJ2BhgH4r0nH9-eQ-OnYyNe8DUrktpERvAH8wXzxGTJT4ox-F06nXRy3vN3U3qlF0_qVBIhbyK-2rYRjg/s1600/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+231.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCunYVFpET25-UiYHV5MUTsWlkEd2Fh6BEZS6GhUyc9XD4Ru9RIWzRXpyIAfJ2BhgH4r0nH9-eQ-OnYyNe8DUrktpERvAH8wXzxGTJT4ox-F06nXRy3vN3U3qlF0_qVBIhbyK-2rYRjg/s320/jantar+dan%C3%A7ante+-+11-12-2010+231.JPG" width="240" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-56999469968235714232012-02-29T08:40:00.001-08:002012-02-29T08:40:46.417-08:00DECORAÇÃO PARA SALA DE AULA<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Decoração para sala de aula</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta é minha nova decoração de 2012, a Sala de Recurso Multifuncional ganhou o cantinho da leitura, um espaço onde as crianças poderão ler, montar quebra-cabeça, blocos lógicos e se divertir com os brinquedos.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqQL8Jp-5-ek-ywuI5sE2P1JjNEHRO4H1NDea_B8ODKInRueIagmFqp5r7azvHvY5XAjhyU7tkvbhK08OXWxelW0JvSe4njtdM5XnkRTu7IBFQh4m8vyt9eLhmvtfumW4tz8DOmzkC4A/s1600/228.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqQL8Jp-5-ek-ywuI5sE2P1JjNEHRO4H1NDea_B8ODKInRueIagmFqp5r7azvHvY5XAjhyU7tkvbhK08OXWxelW0JvSe4njtdM5XnkRTu7IBFQh4m8vyt9eLhmvtfumW4tz8DOmzkC4A/s320/228.JPG" width="320" /></a></div>
<span style="color: magenta;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">As abelhas vem colorindo as paredes e mostrando que a primavera está cheia de encanto</span>.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZimpjT0-WpTsDDDohl_6rWxuUoqURlrUrSq6vhNzyABNxmSsXn4DoTSifRkouLa60I8YaMc_Jq2BrOhQD8O7Kc36odAH3WDYsF4fR3pchEKjob0Syirn5BcllEI3QU0f9nf5-DpcJnw/s1600/229.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZimpjT0-WpTsDDDohl_6rWxuUoqURlrUrSq6vhNzyABNxmSsXn4DoTSifRkouLa60I8YaMc_Jq2BrOhQD8O7Kc36odAH3WDYsF4fR3pchEKjob0Syirn5BcllEI3QU0f9nf5-DpcJnw/s320/229.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: magenta;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O painel "cantinho da leitura" - Pedrinho, Narizinho e Visconde</span>.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ0osRWgyqzcJY_WJmCxURgwoWumgzAp5J7mww7op5zRRzoYsshUWvWWsZ7SyDe9wNmg9WaaX64AJU4UgkNqd83zE0xPrm4LuV8TP1whm2DwC0rMHesO2iCw4L5DjXTdbzQNJNlSx9Gw/s1600/231.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ0osRWgyqzcJY_WJmCxURgwoWumgzAp5J7mww7op5zRRzoYsshUWvWWsZ7SyDe9wNmg9WaaX64AJU4UgkNqd83zE0xPrm4LuV8TP1whm2DwC0rMHesO2iCw4L5DjXTdbzQNJNlSx9Gw/s320/231.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O cantinho da leitura ficou por conta dos personagens do sítio do pica-pau-amarelo e um lindo tapete de TNT, forrado com manta acrílica, para os momentos de muita diversão.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW7-GyAg_vKhp-1mX-fR3oVHGsO5HTP7qd5rbDdAHU5rdNj3CcB4eQ6pduecUCiVvRCIn4gSqomCEKTCA5apFcLtwt5rN_Rz-1-Dgwc0YfL0pRo94LFfqbxw7Eact_HHLqxolr9a_Bzw/s1600/232.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiW7-GyAg_vKhp-1mX-fR3oVHGsO5HTP7qd5rbDdAHU5rdNj3CcB4eQ6pduecUCiVvRCIn4gSqomCEKTCA5apFcLtwt5rN_Rz-1-Dgwc0YfL0pRo94LFfqbxw7Eact_HHLqxolr9a_Bzw/s320/232.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Não podia deixar de fazer uma linda lixeira.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segue abaixo foto individual das atividades, espero que gostem!!!</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYPM5Evf9335CeUUppFB_YrT7DgFcFCzyhsmaAMydUauDXgbhYLCpXSQxF6WiKmt-oxF3kXSgotdxulH0AR4Fv0gsp6EYTugyaneyWKZ6h9yB2pkd00b-XeH_fKdxkFv7kj-AbrVwCxA/s1600/233.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYPM5Evf9335CeUUppFB_YrT7DgFcFCzyhsmaAMydUauDXgbhYLCpXSQxF6WiKmt-oxF3kXSgotdxulH0AR4Fv0gsp6EYTugyaneyWKZ6h9yB2pkd00b-XeH_fKdxkFv7kj-AbrVwCxA/s320/233.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhALuwiwDVyg-CM6BpsyioIX8PxB8V2_qVDPY99EMtWWEEKG5j6Uu3k4ie_GEGAKCiaad5STMs0kq6dBTGiHObD5QBnYNFC9EXYiOEvDoOvDbcE8IGNd4ZGlEFX1GDuwoSc9_1ihZrjAQ/s1600/234.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhALuwiwDVyg-CM6BpsyioIX8PxB8V2_qVDPY99EMtWWEEKG5j6Uu3k4ie_GEGAKCiaad5STMs0kq6dBTGiHObD5QBnYNFC9EXYiOEvDoOvDbcE8IGNd4ZGlEFX1GDuwoSc9_1ihZrjAQ/s320/234.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os personagens tem aproximadamente 1,10m de altura</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji92C4YXyW2tUgs_fNiiFlXchAul1lYXrCJvZ7ZDh7PtgxtOc7OJbiQgxzCavIUP1Z_15o1zKlAefLLfr1RW6lqXEKZAAYe8wUdVcNYHLVo1ojbZ7q26PeKPyP822urfET0MPaczeOcw/s1600/235.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEji92C4YXyW2tUgs_fNiiFlXchAul1lYXrCJvZ7ZDh7PtgxtOc7OJbiQgxzCavIUP1Z_15o1zKlAefLLfr1RW6lqXEKZAAYe8wUdVcNYHLVo1ojbZ7q26PeKPyP822urfET0MPaczeOcw/s320/235.JPG" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdhJtwzbTTnyCPjimw2sj1X4oQBxcRzImBe-TLvJwZuEoIJ_ydy6CPqr4Dk498ahy9QzPRAcadZPxZwMuHOTNNTDbc6g5pmhb73xv7NJzGYkoFvvNNJiUC2xkIDscupqAZmAYLBw4KEQ/s1600/236.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdhJtwzbTTnyCPjimw2sj1X4oQBxcRzImBe-TLvJwZuEoIJ_ydy6CPqr4Dk498ahy9QzPRAcadZPxZwMuHOTNNTDbc6g5pmhb73xv7NJzGYkoFvvNNJiUC2xkIDscupqAZmAYLBw4KEQ/s320/236.JPG" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinBHnz4U6SWQMf8PqmVlWW5fEctnuX4cU6dU8F4wofXJe5JILnzLCZR4RVrPW0GoL5VgCvRqfaRftSEy-PnIf8bxD4KC4Ph2d1Zpci25K-uSUfgXGXZbWjRmdZpxSB-En-OJw3fp6eZg/s1600/237.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinBHnz4U6SWQMf8PqmVlWW5fEctnuX4cU6dU8F4wofXJe5JILnzLCZR4RVrPW0GoL5VgCvRqfaRftSEy-PnIf8bxD4KC4Ph2d1Zpci25K-uSUfgXGXZbWjRmdZpxSB-En-OJw3fp6eZg/s320/237.JPG" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2zvBBrXfAsYywKKlg-EU8iatc5daqDUKB-GYEmNp615-W7G6b6HTcTxirT_IYa5-GS1fJFNKA2qslvCWTddn36GxRPosZHhfj3crRxnvgNMrsDhwRtPI6asYH65j5PRCLsNyXd9nXwQ/s1600/238.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2zvBBrXfAsYywKKlg-EU8iatc5daqDUKB-GYEmNp615-W7G6b6HTcTxirT_IYa5-GS1fJFNKA2qslvCWTddn36GxRPosZHhfj3crRxnvgNMrsDhwRtPI6asYH65j5PRCLsNyXd9nXwQ/s320/238.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiirqhAJ9sXq3rbpLtsGWx52LXRUx608IR0A_PaihMZjfx8CWaicPhNMjK3lsveuDAnNvdgcQ8e2lMq0m-b72GF0zAL-yunmDx3A4Lkq4vuD3F6XvppeHMiqbyJISm5FMiu4ALTlk9YGA/s1600/239.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiirqhAJ9sXq3rbpLtsGWx52LXRUx608IR0A_PaihMZjfx8CWaicPhNMjK3lsveuDAnNvdgcQ8e2lMq0m-b72GF0zAL-yunmDx3A4Lkq4vuD3F6XvppeHMiqbyJISm5FMiu4ALTlk9YGA/s320/239.JPG" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Boas aulas para todos com a proteção DIVINA....</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: magenta; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">beijos...Marcia Zopi</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: magenta;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: magenta;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: magenta;"><br /></span></div>
<span style="color: magenta;"><br /></span>marciazoppinformaticahttp://www.blogger.com/profile/06186515316530237400noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8348616967531571132.post-25508025242179055312012-02-28T12:35:00.001-08:002012-02-28T12:35:38.401-08:00ARTE E CULTURA<span style="color: blue;">ARTE E CULTURA</span><br />
<span style="color: blue;">A arte de ser fuxiqueira...</span><br />
<span style="color: blue;">Fuxico são trouxinhas feitas em tecido que servem para elaborar lindos trabalhos artesanais. O melhor de tudo é que além de ser uma terapia, também tem um custo muito baixo.</span><br />
<span style="color: blue;">1- Risque os fuxico no diâmetro desejado e recorte em cima do risco;</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD8kSnzw_vs0trOox1EJXDrWNVj0omzOuxrkFJfKVUjivIL_qCLvF-Oz64umEVsQwx6dxu2GKZKeUj_f3wN6r9oi_cWYwKzAXkCTVPhy5VRD6qU0sZvVS-wQtR856QcA0UJ1qY-VHbpw/s1600/DSC07409.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD8kSnzw_vs0trOox1EJXDrWNVj0omzOuxrkFJfKVUjivIL_qCLvF-Oz64umEVsQwx6dxu2GKZKeUj_f3wN6r9oi_cWYwKzAXkCTVPhy5VRD6qU0sZvVS-wQtR856QcA0UJ1qY-VHbpw/s1600/DSC07409.JPG" /></a></div>
<span style="color: blue;">2- Franzir toda a volta dobrando a beiradinha para dentro. Puxar bem unindo o franzido;</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcEwmoR61x3NpMbtiwKUKB_lXQG2MTfu7CVyKuRwer69k6XjaP_EKE9oMtiVaPC7uZ4wQIT49EY5cwxIPQbnWISKXYtU3I9gYkECyicUodH3UaP2GOLKdJylUg7V_ieWg-WNeN85TqTg/s1600/DSC07410.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcEwmoR61x3NpMbtiwKUKB_lXQG2MTfu7CVyKuRwer69k6XjaP_EKE9oMtiVaPC7uZ4wQIT49EY5cwxIPQbnWISKXYtU3I9gYkECyicUodH3UaP2GOLKdJylUg7V_ieWg-WNeN85TqTg/s1600/DSC07410.JPG" /></a></div>
<span style="color: blue;"><br /></span><br />
<span style="color: blue;">3- Importante: Centralizar bem o franzido e passar a agulha para o lado de trás. Arrematar bem firme. Este é o grande segredo de um fuxico bem firme. Aí está um fuxico (vermelho) básico e outro (estampado) com enchimento.</span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span><br />
<span style="color: blue;">Veja alguns trabalhos das alunas da Escola M. Anízio Teixeira da Silva</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihie8SEGHANPSadKxcI8PLByB6IjZiFIcQwD2uI4vo8W2tuOmy2rJC9peu3aPywkKkiRMeN6_4LWQO514S90Oc3_9CR6bXmhfZzsFfygD95I02FZSarcpZdYnWP-ZJXJK_KI0BrgSEmQ/s1600/DSC07412.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihie8SEGHANPSadKxcI8PLByB6IjZiFIcQwD2uI4vo8W2tuOmy2rJC9peu3aPywkKkiRMeN6_4LWQO514S90Oc3_9CR6bXmhfZzsFfygD95I02FZSarcpZdYnWP-ZJXJK_KI0BrgSEmQ/s1600/DSC07412.JPG" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFruYn8WS6IGxRHv6zDMsl-csQdu7WeCb0YabZLXSlLeS3YW4iBT4iNj0ivTEU0AAgZ1-IA1EtCCdclxxKUGHTRLp8D8lhaRWnpNpeSAuq0tVnOa_GFEY8uusCe7OTYyWuf1i-yWBb8g/s1600/DSC07413.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFruYn8WS6IGxRHv6zDMsl-csQdu7WeCb0YabZLXSlLeS3YW4iBT4iNj0ivTEU0AAgZ1-IA1EtCCdclxxKUGHTRLp8D8lhaRWnpNpeSAuq0tVnOa_GFEY8uusCe7OTYyWuf1i-yWBb8g/s1600/DSC07413.JPG" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7xU5b5nxYw2M7rPWOibyanXCH-HA1dS3fqpi1W-bGJ8LuEZqulWUCqodoq3C2dTxOIQ6l2bkLzYypXTwYZN1_xFAqgqXs99XpK_3IfsrqHu3e4QCpnyroT4SeBIwyv3-roUhEhSs8DQ/s1600/DSC07414.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7xU5b5nxYw2M7rPWOibyanXCH-HA1dS3fqpi1W-bGJ8LuEZqulWUCqodoq3C2dTxOIQ6l2bkLzYypXTwYZN1_xFAqgqXs99XpK_3IfsrqHu3e4QCpnyroT4SeBIwyv3-roUhEhSs8DQ/s1600/DSC07414.JPG" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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